诗词大会到朗读者：别把教育的事弄成娱乐的活 董卿是个明白人

从《中国诗词大会》到《朗读者》，央视文化类综艺节目再现多年前《百家讲坛》的红火，跟当年一样，两拨人又开始忙了。

一拨发高烧的，高喊文化综艺的春天要来了，别光背诗了，赶紧整写诗大赛、写家书大赛！

这拨不用吃药，等节目再搞一段时间自然就醒了。好在董卿够冷静：“我不认为《朗读者》获得关注标志着文化节目就开始大火，但是起码它是个风向标。”

另一拨是泼冷水的，声称看这些节目给人以“我们在做语文试卷”的幻觉，因为是考别人，你不用担心成绩，所以你才觉得快乐。

这拨也不用吃药，因为这是先天傻，吃也吃不好。

“要知道，只靠背诵是考不好语文的。”

谁让你只背诵了？你自个儿把事极端化，然后来说别人，这不是傻吗?!只靠过桥，唐僧也取不到真经。

……

“这些都不是阅读本身，不能让更多人爱上读书，甚至相反。”

这就跟那“房价跌了你更买不起”的高论一样，自己暗地里偷梁换柱附加了条件还不明说，显得特高明。

……

“诸如《中国诗词大会》这样的文化节目，其实都不是文化本身，而是一种消费主义的替代品。”

什么叫“消费主义的替代品”？有人懂吗？不能好好说人话吗？

“百家讲坛，坛坛都是好酒”，这是当年“百家讲坛”的宣传语，却不知打翻了多少上不了这坛的文化人心中的醋坛子。

自2001年开播，“讲坛”周围醋厂林立，尖酸之语不绝。在节目走下坡路之时，各路文人“酸士”高兴，提前开始“论‘百家讲坛’的倒掉”。

一个节目的兴衰本无所谓，但不知多少人想过，“百家讲坛”的火热衬出的正是我们在历史教育上的缺失。

我们的历史教育一直是个怪胎，中学，对自个儿都还处于朦胧摸索阶段，大多数人却要完成一生的“历史”教育；大学，身体冲动过了，该轮到头脑了，《历史》倒真的成了“历史”，理工科院校根本没这门课！

常有专家对群众历史知识贫乏表示忧虑，却没人去想我们本来就“小儿科”。

再说历史研究，发展到今天，能知道的差不多都知道得七七八八，弄不明白的也很难再有大发现，大量专家鸡毛蒜皮的较劲，其意义有多大实在有待探讨，“张飞是曹操的侄女婿”之类的“研究”频现不很说明问题吗？

“历史研究”已到了转型阶段，要有一批专业人士向“历史传播”转型。如今有“广告传播”、“媒体传播”等热门行业，为什么不能有“历史传播”？与其大量专家钻牛角尖搞“研究”，而同时大众的“历史知识”越来越多的来自电视剧，还不如多培养些传播专家。

跟“百家讲坛”类似，《诗词大会》、《朗读者》的火热衬出的正是我们在文化教育上的缺失。

指望“诗词大会”能怎么着那是脑子进水，这是教育工程和体系的问题。今年1月，国家印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，前所未有地把“中华优秀传统文化传承发展工程”列为建设文化强国的重大战略任务，这才是重点。

每个国家都有自己独特的文化标识，诗词歌赋、书法绘画等无疑都是最能凸显中国特色的经典性元素和标志性符号，但如何才能在校园教育中将之串接融汇为一个有机整体？如何让孩子们看到民族文脉最为精妙的缩影，在传承中全方位领略中国意象之美？诗歌教学无疑是个最好的切入点，但怎么做到真正接地气的文化落地，是要正经好好研究的问题。

《诗词大会》也好，《朗读者》也罢，不过是个而已节目而已。它播你看，足已，别再附加什么伟大意义。不要把教育的事弄成娱乐的活。