母亲的眼泪 让孩子明白了谎言的不对 明白了没有知识要被欺负

大家好，欢迎观看本期的文章，我是育儿指导，今天跟大家聊一聊育儿知识。父亲面对子女的浪费奢华之风，没有讲大道理，只是给女儿指点了“还账”的途径，让她知道过失就得承担责任，显得自然贴切，正是情景的巧妙利用。当孩子遇到困难时，利用情景给以激励。有一个左小臂残疾的女孩，父母倾其所爱，却养成了她依赖父母、怕困难的脾性。

心理医生建议女孩父母要像对待健全儿童一样对待残疾女儿，不能迁就。一次母亲让女孩削土豆，她跑到父亲面前哭诉：“我削不了，我只有一只手！”父亲捡起一只土豆说：“它不过是一只小小的土豆，你却有只半手。动动脑子，办法总会有的。记住，孩子，一只手永远成不了借口！”孩子无奈，只得想办法，到底以断臂按住土豆削完了它。

这个父亲听从心理医生之劝，抓住一个具体场景，以严格而不失温和的言词拒绝了孩子的借口，实际上堵住了她向困难低头的退路，因此比较从容地达到了教子自强的目的。当孩子面临选择时，利用情景给以忠告。有一个严厉的父亲，对孩子从无亲热之状。等儿子穿上军装时，他才一边替孩子整装一边说：“你应该知道，你穿上这身衣服，我感到光彩了。”

如果你有啥事让我替你做，我会点头的！父亲的平淡之语，却使儿子分外感动，平添了几多荣誉感、自信心，这不能不说是父亲的临别忠告起到了作用。其实，这位父亲借用穿军装这一情景而生发开来的告别语，某种意义上更是对儿子前途选择的一种赞许，自然能引起共鸣了。军事家刘伯承，用兵如神，指挥若定，这是人所共知的然而，他小时候顽皮逃学、令父母生气的事，却鲜为人知。

刘伯承刚满5岁，父母就送他进了学堂。到了学堂后，他根本不用心学习，整天贪玩，成绩很差。父母心里很着急。一天，刘伯承放学回家，又想出去玩，妈妈把他叫住说“你书背熟了吗？只顾贪玩怎么行？”刘伯承说：“背熟了。不信，我背给你听听！”刘伯承知道妈妈不识字，随便嘴里念什么她也不知道。于是，他信口胡乱背了一通。刘伯承的父亲是个有文化的人。

伯承在门外给妈妈胡乱背书，父亲在屋子里听见了，觉得文不对题，就走出大门生气地说：“半生（刘伯承的小名），你背的是什么书？”刘伯承知道在父亲面前是混不过去的，只得吞春吐地说：“我…我在……”父亲说：“你以为妈妈不识字，就可以欺骗她，这怎么能行。小孩子要学好！”刘伯承受到父亲的批评，羞得低下了头。父亲这么一说，妈妈知道孩子在欺骗她，伤心地哭了。她边哭边当着孝生的面说：“唉，谁让我小时候家穷，念不成书呢？如今连自己的儿子也欺负我了。”

一个人不识字，做个睁眼瞎子多苦啊！父亲把刘伯承拉到身边，摸着他的头说：“孝生，你自己说，以后昨办？”刘伯承知道欺骗妈妈是不对的，便走到妈妈跟前，拉着妈妈的手说：“以后我再也不说谎了，好好念书父亲的“小孩子要学好”，母亲的几滴泪，让刘伯承知道了撤流的不对，知道了没有知识要被欺负，决心不再说谎。本期的文章就到这里了，喜欢我的，评论加关注哦！