人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》详细批注

一、作者简介

曹操（155年－220年3月15日），沛国谯县（今安徽亳州）人。本名吉利，字孟德，小名阿瞒，谥号武皇帝（魏武帝），东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；

散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。代表作《短歌行》《蒿里行》等。

二、写作背景

汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

三、诗歌分析

四、重难点分析

1、整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？

“观”

2、哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

诗人以大海自比，用夸张的修辞，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。

五、课文小结

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

第二篇《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

一、诗人简介

李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。

二、写作背景

天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

三、诗歌分析

四、问题探究

在这首诗中诗人通过哪些景物表情达意的？

①杨花。杨花给人以飘忽不定的感觉，诗人用杨花极力渲染了一种悲凉感伤的气氛。

②子规。因子规叫声凄凉，近似“不知归去”，古人用来作为悲情之鸟，李白便用子规啼表示对朋友贬谪的忧虑，对朋友的不舍之情。

③明月。诗人选择明月表情达意，除了因其普天同照，能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。

五、主题归纳

这是一首七言绝句，诗人以形象思维的方式，通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

《次北固山下》

一、作者简介

王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。

二、背景链接

《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。

三、课文解读

《天净沙·秋思》

一、作者简介

马致远，号东篱，元代杂剧作家、散曲家，他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。所作杂剧现知有15种，流传至今的有《青衫泪》《汉宫秋》等7种，代表作《汉宫秋》是元杂剧的优秀作品之一。

二、元曲知识

元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。

杂剧就是戏剧。一部杂剧，一般由四折戏加一个楔子构成。一折，相当于现代戏剧的一幕；楔子，相当于序幕或过场，放在全剧的开头或中间。角色有旦、末、丑、净等。除演唱外还有科白，“科”表示动作或舞台效果，“白”是道白或说白。先白后唱，是元杂剧的定格。

三、课文分析

四、重难点分析1、小令中能显示全篇主旨的词语是什么？直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？

“断肠”。“断肠人在天涯”。抒发了作者孤苦寂寞、思念家乡亲人的感情。

2．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这些景物都是扣着什么来写的？

前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图；后者描绘了温馨恬静的景象；这些景物都是扣着“情”来写的。

3、为什么要写温馨的“小桥流水人家”？

以乐景写哀情，衬托出游子的孤独和思乡。

五、课文小结

这首小令通过描写一系列景物，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

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