在大学里 成绩好不是评判一个人优秀与否的唯一标准
不知从何时起,在中小学中,成绩好,成为了评判一个人优秀的唯一标准。老师喜欢教成绩好的学生,同学喜欢跟成绩好的做朋友,家长口中谈及小孩时,也三句不离成绩。曾经的我,也相信成绩好的人就一定优秀,直到看到了复旦投毒案、北大学子杀母案这些社会的阴暗面,我才重新来思考优秀的定义。
优秀
优秀的人,有很大概率出自成绩好的那部分同学,也有可能是同学们口中的“差生”,如果评判的标准多元化,你会发现身边的很多人,在某种意义上都能够定义为优秀。在大学里,评判一个人优秀与否的指标,就不再只有成绩的好坏了。举个简单的例子,我念的大学评奖学金的时候,成绩只是作为一个基准,还有很多额外的加分项,比如担任班干部、院级和校级社团负责人、文体比赛获奖等,这样的评奖标准,给了许多成绩不出色的同学机会,也能够看出来,大学重视德智体美劳全方位发展。
德智体美劳
我的大学同学中,有个一人让我印象非常深刻。大一大二的时候,这哥们参加了很多社团活动,每天把自己累得半死,也没有精力再放在学习上,搞得自己成绩倒数,整个人看起来也没有自信。同学们三天两头见不着他的人影,久了也就没有谁关心他的存在了。
大三时,了解到他当上了大学青年志愿者协会的会长,举办了一系列的活动,暑假又跑到山区支教,手里攥着两百多个公益时,在大三评奖学金的时候,以绝对的优势夺得了公益之星的奖章,重回同学们的视野。
大四的时候,他因为成绩不好,没有保研资格,于是跨专业考研,初试成绩公布的时候,他发了一条朋友圈,是一张成绩截图,出乎意料的取得了初试第一的成绩。大四下学期,做毕业设计,写毕业论文,学院要求本科生论文正文字数不低于一万字,他写了四万多字,查阅了一百八十多篇中外文献,小组答辩时,他又以绝对的优势,获得了老师们的认可,拿到了优秀毕业论文,而同学眼中热门的毕业论文甚至连参与评选的资格都没有。
不一样的道路
你说我的这位大学同学优秀吗?如果从他四年的GPA来看,真算不上优秀,但是我打心里觉得他是一位优秀的人,热爱公益、做事认真专一、知道内心想要什么并能够坚持不懈的努力,跟保研交大、浙大的同学相比,我认为他也毫不逊色。
大学注重学生多元化发展,可是说来讽刺的是,很多受过良好高等教育的父母,却整天拿成绩去评判自己的小孩,成绩固然重要,但相比之下,他们健全的人格更重要。
健全的人格更重要
在这里,我想跟即将进入大学的高中毕业生们讲几句话:
一、在大学里,学会学习是第一要务,学会自主学习是重要原则,充分利用好自己的空闲时间。
二、注重自己全方位的发展,多学技能不吃亏。
三、经常运动,保持良好得身体机能,学得好、吃得好、玩得好、身体好。
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