三年级语文第二单元自测卷 让学习成为一种习惯 考试必胜!
一、给下面的黑体字注音。
希冀( ) 颈项( ) 骄傲( )
懦弱( ) 烦恼( ) 兴奋( )
匀称( ) 不禁( ) 致敬( )
二、读拼音,写词语。
三、写出下面词语的近义词。
奚落——( ) 傲慢——( )
恼怒——( ) 争辩 ——( )
注意 ——( ) 抱怨 ——( )
凶猛 ——( ) 休息 ——( )
四、给下面的字加上不同偏旁,组成新字再组词。
寺( )______ ( )______
朱( )______ ( )______
可( )______ ( )______
斤( )______ ( )______
五、照样子,写词语。
1.津津有味:( ) ( ) ( )2.无边无际:( ) ( ) ( )3. 忙忙碌碌:( ) ( ) ( )4.大惊小怪:( ) ( ) ( ) 六、补充下列词语,再根据意思写出相对应的词语。
( )( )学步 ( )( )充数
掩耳( )( ) 自相( )( )
刻舟( )( ) 画蛇( )( )
( )( )忧天 杯弓( )( )
1.比喻一味地模仿别人,不仅没学到本事,反而把原来的本事也丢了。( )
2.比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
( )
3.比喻自己欺骗自己,通常是自欺欺人的意思。
4.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。( )
七、句子万花筒。
1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?(改为陈述句)
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2.骄傲的铁罐看不起朴素的陶罐。(缩句)
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3.可你早被人遗忘,不再有人提起。(改为把字句)
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4.“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。(照样子,补充句子)
“这次我的数学终于考了满分啦!”同桌___________________________
八、课文内容我知道。
1.因释其耒而守株,冀复得兔。(写出这句话的意思)
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2.读了《陶罐和铁罐》这篇课文,我明白了________________________________________
九、阅读《鹿角和鹿腿》选段,回答问题。
鹿不敢犹豫,三开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去。不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
1.在文中找出下列词语的反义词。
果断——( ) 兴高采烈——( )
2.当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样狮口逃生的?用“~~~”在文中画出。
3.从选文最后一句话,你明白了什么道理?
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十、阅读下文,回答问题。
盲人摸象
一天,村子里的人买回来一头大象,大家都争着来看,议论纷纷。
有四个盲人也很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。这天,他们来到大象跟前。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说:“我知道了,大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对,不对,大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起来。“你们净瞎说,大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢,却嘟囔:“唉,大象哪有那么大,他只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的鼻子。
四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是大象真正的样子。这时,买象的人走来说:“你们说得都不对,你们只摸到了大象的一部分,并没有摸到它的全身就下结论,这是片面的。”
1.短文共有( )个自然段。第( )自然段是写四个盲人争论象的样子的。
2.写出下列词语的反义词。
买——( ) 粗——( )
高——( ) 胖——( )
3.按原文内容填空。
胖盲人认为大象是_______________________;高个子盲人认为大象是___________________;矮个子盲人认为大象是___________________;年老的盲人认为大象是___________________。
4.四个盲人争论大象的样子,他们谁说得对?为什么?
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5.这个故事告诉我们什么道理?
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6.你还知道哪些寓言成语?(至少写3个)
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十一、快乐习作。
请你写一段话,把上面这幅图画的内容介绍给大家。
习作要求:
1.写清楚图画上有哪些人?他们在干什么?
2.他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
3.把自己看到的、想到的写清楚。