《走进学生的心灵》读书札记
这本书是2004年樊城区教育局组织编写的,武汉的江光荣老师做顾问,也可以算作是他主持的国家级课题《班级为本的学校辅导模式的综合研究》的成果。
一个课题研究出一本厚达275页的书,不得不令人羡慕、佩服,心向往之——这才是做学问、做研究的态度。
江老师指出,对学生进行心理辅导要做到三点:
一、心理辅导要懂孩子的心。
做心理辅导的人必备的一个基本功,就是学会用当事人的眼睛看当事人的世界。学生的各种行为,包括那些违规行为、不良行为,只要他做出来,必有他做的理由。
二、心理辅导的效果取决于老师的态度。
心理辅导要有效果,需要让孩子愿意和你沟通。那怎样才能让孩子在你面前敞开心扉呢?这得靠辅导老师的真诚、关心和爱。不要把我们自己的问题带到跟学生相处之中,不要把我们自己的麻烦,投射成学生的问题。
三、教师要有积极的学生观。
观察全世界的教师,你会发现一个非常普遍的现象,那就是他们中的好多人喜欢以权威、强力、距离感和冷面孔,或者巧妙地操纵,来维持对学生、对班级和课堂的控制。
说到底,这些老师不相信孩子天性是向上、向好、友善、充满好奇心的。这就是一个学生观的问题。老师的学生观会深刻地影响老师跟学生打交道的态度和方式。
相信学生是“人”的老师,带出来的学生就是人,相信学生是“鬼”的老师,会把学生带成鬼!尽管许多时候,这个鬼在高压下没有露出它的形相,但藏在人格深处的鬼,会在孩子长大成人后,不停地残害孩子自己。
教书也好,辅导也好,我们职业的一个根本特点是促成学生转变,让孩子从无知到有知,从无能到有能,从无教养到文明,从退缩、自卑、冲动、充满攻击性到大胆、自信、从善。
做辅导的人要相信,这种转变的依据不来自我们的控制,不完全来自表扬和惩罚,而来自孩子人性深处那种自强、向好、亲近人的天性。
这种信念是我们做辅导最重要的本钱。
深以为然。