人教版.二年级语文.下册.找春天
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01找春天.课文
2找春天2找春天01:38来自教育的轨迹找春天课课文内容
作者:经绍珍
他是教师、儿童文学作家。他的主要作品:《种子娃娃》《找春天》等。
02词语解释
1. 害羞:因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。
举例子:他是第一次当众讲话,所以有点儿害羞。
音符
2. 音符:乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。
举例子:流动的泉水仿佛跳跃的音符。
3. 解冻:冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。
举例子:春天到了,河流都解冻了。
03整体感知
自由朗读课文,看看文中的小朋友在哪里找到了春天?
本文描绘了“我们”去(田野里)寻找春天的经过,我们从地下探出头的(小草)、早开的(野花)、吐出嫩芽的(树木)、解冻的(小溪)找到了春天。
“我们”用哪些方式找到春天的?用文中的句子回答。
我们看到了她,我们听到了她,
我们闻到了她,我们触到了她。
“我们”找到的春天是什么样的呢?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧
用自己的话说一说:“我们”找到的春天是什么样子的?
小草从泥土里探出头,身体挺得直直的;野花 只有几朵 ,藏在草丛里很难发现;大树不再光秃秃的,长出了小嫩芽;小溪 融化了,哼着小曲欢快地流向远方。
仿照4—7自然段,说一说:你找到的春天是什么样子的?
小燕子从南方飞来,那是春天的使者吧?
随风摆动的柳枝,那是春天的头发吧?
满天五颜六色的风筝,那是春天的发卡吧?
自己读读第八自然段,说说我们是如何找到春天的?在文中画出来。
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
这四个动词体现了“我们”急切分享、想大声告诉全世界的心情。
我们除了找春天之外,还可以读春天,说春天,画春天,唱春天。下面我给大家带来唱春天,其它形式请学者自行完成。
01:29唱春天儿童歌曲
04结构梳理
找春天
为什么去找春天,因为春天遮遮掩掩,躲躲藏藏
哪些说明春天的样子呢?
小草---眉毛/野花---眼睛/嫩芽---音符/叮咚声---琴声
通过什么方式找到了春天?
看到----听到----闻到----触到
其实春天的景象生机盎然,无处不在
05主题概括
本文描绘了“我们”去寻找 春天 的经过,展现了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情,抒发了作者对大自然的喜爱之情。
06拓展延伸
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——(宋)朱熹《春日》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
——(唐)韩愈《早春呈水部张十八员外》
找春天
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