课程体系重构与质量保障 西安欧亚学院2022年中工作会议圆满举行

2020年是西安欧亚学院总体战略部署“新十年战略”第二年，面对新冠疫情防控常态化的新形势，学校统筹短、中、长期发展目标，坚持“以学生为中心”的教育改革理念，持续落实立德树人根本任务，在“价值观办学理念”和“质量！质量！质量！”总体战略指导下，围绕“国际化、应用型、课程体系重构与质量保障、学生发展、组织变革与战略人力资源、数字化转型”六大重点，全面推进质量与内涵建设，以终为始，小步快走，在实现“新十年战略”第一阶段目标的道路上迈出了坚实一步。

7月23日，西安欧亚学院2020年中工作会议在体育馆举行。按照疫情防控要求，年中会议通过小型现场会议与网络直播同步的方式举行，学校领导、中层干部、各部门负责人、课程组长、教师代表以及来自企业和媒体的嘉宾现场参会，其余教职员工通过线上形式收看会议直播。

会议以“高质量发展——课程体系重构与质量保障”为主题，围绕学校2020年度工作重点，总结回顾上半年工作执行情况，分享学校阶段性工作成果，明确下半年重点工作思路，为年度目标达成奠定良好基础。全天的会议分为上下两个半场，内容主要包括学校2020年中总结报告、质量发展专题分享、专家主题演讲以及“欧亚质量宣言”媒体见面会。

半年总结：质量之路——积跬步，臻遥程

西安欧亚学院校长助理赵军镜以《质量之路：积跬步，臻遥程》为题，从国际化、应用型、课程体系重构与质量保障、学生发展、组织变革与战略人力资源、数字化转型六个方面对上半年学校的重点工作进行了回顾，并强调了下半年需要加快推进的绩效任务。校长刘瑾教授以《心有所信，方能行远》为题，对上半年重点工作内容作简短总结，对下半年的重点工作和关键发力点进行了聚焦展示并提出具体要求。

2020上半年，全校周密部署，多措并举，精心细致做好疫情防控工作，1.7万余名师生顺利返校，保证了疫情期间校园的良好秩序和学校各项事业发展，获得校内外各方认可与好评。各部门围绕“质量”战略核心，各项工作稳步推进，课程体系重构和质量保障工作的举措与成效尤为突出。

国际化方面，以“种树思维”和“咖啡模式”国际化发展规划为指引，系统推进了学校在地国际化发展；拓展了国际资源，校际间的国际合作持续深化；各二级学院不断开辟国际化多元发展路径；有力促进了欧亚国际化品牌建设，进一步提升了品牌影响力。

应用型方面，二级学院围绕应用型内涵完善升级发展规划和专业发展定位；欧亚职业教育发展新方向进一步明确，高职增长型战略发展逐步落地；加强人才培养方案的闭环实施，支撑应用型培养目标落地；构建高质量实习工作体系，拓展实习企业资源；探索建立合作伙伴关系管理模式，提升企业合作能力；以学生终身职业发展为导向，优化“学校-分院-专业”有效协同的高质量就业目标设计；基于价值和热爱驱动的实践型研究发展迅速，高层次科研平台建设加快推进。

课程改革方面，明确了2020版人才培养方案指导性意见的推进计划，二级学院有效实施课程整合，推进课程体系重构目标落地；课程小组充分发挥自主性，举办形式多样的教学质量与学生学习效果提升活动，正在成为课程改革与质量建设的主力；搭建课程质量标准化管理流程，发布了《西安欧亚学院质量活动方案》，加强二级学院质量保障机制建设；教学和质量建设投入持续加大，2020年教学经费较上年增长13%。

学生发展方面，实现了学生发展事务基础业务的线上全覆盖，优化了学生组织运行模式；构建高质量就业支持体系，就业指导服务工作全面线上化，形成高质量就业的目标管理、过程管理、结果评价及反馈改进机制；升级校友服务平台，启动教育融合创新项目。

组织变革方面，完成“欧亚企业大学”原型设计，升级管理及领导力培养体系，持续加强人才储备和梯队建设；持续完善治理体系，推进校院两级委员会高效运行，提升多元主体参与决策的效率；加强基本制度的再梳理和建设，形成了基于高校价值链服务体系的制度体系模型。

数字化转型方面，全力做好疫情环境下在线教学的组织工作，确保线上线下教学的有序衔接，实现线上线下教学质量的实质等效；启动新一轮信息化与数字化转型发展规划的研讨与制定，以利益相关者的体验为中心，重塑信息化场景；构建与业务发展融合的信息化体系，完善和优化智能化服务平台，打造新的智能化、数字化产品，推动数字时代的战略转型。

大学的质量建设与发展就像一场“马拉松”，到达目标终点，坚定的信念和阶段行动都必不可少。2020上半年卓有成效的工作，在漫长的质量建设之路上可能只是起跑了几百米，但却是迈出的重要一步；这样的一步一步坚实积累，将有效促进学校的质量战略产生从量变到质变的飞跃，从而实现“教育的美好”。

下半年，基于疫情防控工作，西安欧亚学院将进一步完善全面风险管控体系，最终实现对各项风险管理的常态化、规范化和现代化；深入推进国际化发展，共享全球学习资源，提升区域国际化影响力；进一步落实应用型发展定位，通过高质量实习助力学生高质量就业；全员参与课程体系重构与质量保障，加强工作标准化，助力质量战略；关注学生学习体验，促进学生可持续发展；加大高层次人才引进，加强中层管理人员培养，推进学校战略性人力资源建设；加速数字化转型。

专题分享：十年前的种子，十年后的果实

2019年是欧亚新十年战略的开局之年。一年多来，各二级学院在课程体系重构、教育质量和学生学习效果提升方面大胆突破，积极实践，取得了突出成果。本次会议上，来自金融学院、人居环境学院和艾德艺术设计学院的代表，分享了以“国际化、应用型、新体验”为内涵的高质量发展实践成果。

金融学院院长助理申雅琛老师代表国际商学院作《国际商学院，让你与世界更近一步》的国际化专题报告。报告介绍了国际商金融学院作为西安欧亚学院“咖啡模式”国际化发展规划的践行者和先锋，在推动欧亚国际化战略2.0目标达成过程中的系统建构和积极尝试。国际商学院以学生基本素养要求为前提，梳理学生成长路径，在国际课程设计、国际化学习环境打造、为学生提供在地国际化的优质学习体验等方面做出了丰富而有效的实践行动。

人居环境学院智能建造专业专职教师罗薇代表工科分院作应用型专题报告——《以变应变，化危为机——专业融合创新发展》，分享了我校积极响应“中国制造2025”战略，以物联网与智能建造两个专业融合创新为起点，探索“信工+人居”的跨专业教育新模式，为学校在国际工科教育本土化、解决工程领域前沿和关键问题、提供高质量工学教育资源等方面进行了积极探索和尝试。

艾德艺术设计学院院长、法国巴黎国立高等美术学院终身教授Tony Brown带来新体验专题报告《共振——后疫情时代的学生学习体验》。TONY教授常年担任我校艾德艺术设计学院学术顾问，此前于2020年3月正式加盟西安欧亚学院，成为欧亚首位同时也是艾德艺术设计学院新任外籍院长。他在主题演讲中分享了以教学质量建设为核心，在全球范围分圈层建立共振生态系统，从而创建后疫情时代国际化资源共享体系的教育思想和发展举措，以此带给学生全球化时代下实际受用的学习新体验。

西安欧亚学院高级顾问、华中科技大学博士生导师赵炬明教授发表了题为《再谈“以学生为中心”的课程设计》主旨演讲。赵教授通过一个具体的课程改革实际案例，生动阐述了“以学生为中心”教育理念下什么才是“好的课程设计”，课程目标、了解学生、教学过程、学习效果、教学评估与改进五大课程设计标准，涵盖“以学生为中心”从理念到方法的教学范式系统变革，为全员再学习、更新和普及“以学生为中心”理念，推动课程体系重构工作全面实施,促进课堂教学模式转型,达成对学生的有效培养提供了具体而有效的指导。赵炬明教授强调，未来十年，欧亚所有老师都要积极投入“以学生为中心”改革，跟上学校的发展步伐。

品牌发布：欧亚质量宣言，指引高质量发展

会议下半场，西安欧亚学院召开2020年度媒体见面会，以《欧亚质量宣言》为载体，向社会公开发布欧亚学院坚守高质量发展信念、探索高质量发展行动的使命追求和价值承诺。教务处、学生发展处、通识教育学院代表分别就疫情期间在线教学、学生事务改革、课程建设工作进行质量专题演讲和报告展示，学校董事长胡建波教授作专题报告，对“欧亚质量宣言”进行深度解读。

教务处副处长张娜带来《在线教育如何保障“质量在线”》 专题报告，展示了我校依托多年教学改革和信息化建设的基础，坚持贯彻“以学生为中心”的教育理念，加强疫情期间线上教学管理做法、经验和取得的成果，体现了欧亚不断提高学生学习质量的教育承诺。

学生发展处处长周岚带来《以促进学生发展为目标的学生事务改革》专题报告。报告围绕学生发展，就如何“为学生提供高质量的校园生活体验”，系统展示了学校2013年以来学生事务改革工作的有益实践和取得的成果，学校的学术事务和学生事务基本实现专业化发展，8个各具特色的青年社区和各级学生组织的社会作用日益显现，学生对学校发展建设参与度逐步加强，体现了学生发展是价值观办学的落脚点。

通识教育学院卢卓元老师带来《未来已来——混合式教学提升学习质量》专题报告，以《写作与表达》课程为例，分享了我校充分发挥混合式教学的优势，利用线上线下的丰富资源，经过建构主义的课程设计和多元评价实施，使该课程从一门传统课程成功演变为集课程与非课程学习、课程与写作中心相互支撑的系统性课程，有效保证了课程质量，大大提升了学生的理性写作与公开表达能力。

2019年终工作会议上，董事长胡建波教授在《质量！质量！质量！——价值观办学的再思考》报告中，首次发布了欧亚质量宣言。本次会议上，胡建波董事长对“欧亚质量宣言”进行了再解读，重申“质量是欧亚真正的生命线”。西安欧亚学院经历了“四四二”十年战略转型阶段，进入了价值观办学的未来十年。价值观将成为欧亚高质量发展的核心驱动力，使质量成为欧亚的内生追求和文化自觉，为学生提供高质量的教育服务，是欧亚矢志不渝的使命。

欧亚将从提高学生学习质量，提高学校生活质量，提高学校管理效能三方面出发，提升六种核心竞争力，以保证欧亚的价值主张得以实现，欧亚的课程、环境、建筑、信息化、治理与管理体系、组织能力与文化，都要表现出高质量的水准。胡建波董事长坚信，“高质量”将逐渐消融为组织基因并高效内化为欧亚全体员工的卓越行为，激励全校教职员工在质量建设的道路上按照更高的标准做好各项工作。

人民日报、新华社、新华网、光明日报、中国教育报等国家级、省市级 40余家新闻媒体单位的领导、记者和和企业嘉宾受邀参加了会议。胡建波董事长、学生发展处周岚和通识教育学院卢卓元老师分别回答了新华网、中国教育报、中央人民广播电视台记者的提问。

附：欧亚质量宣言全文

理念篇

我们笃信有质量的教育是社会与个体持续发展的根基。质量是欧亚真正的生命线。为学生提供高质量的教育服务，是欧亚矢志不渝的使命。

我们既关注教育教学和人才培养质量，也关注欧亚在社会中的整体质量。我们致力于通过坚定的质量战略、卓越的组织能力和高质量的工作成效，促进学生全人发展和终身增值，推动教育行业的质量发展和所在城市的品质提升。

我们倡导适应性的质量观，即教育目标与社会需求相适应性，教育过程与学生特点相适应，质量承诺与资源获取相适应；走出一条具有欧亚特色的高质量发展道路。

行动篇

高等教育的质量是一个多层面的概念，包括高等教育的所有功能和活动，欧亚的课程、环境、建筑、信息化、治理与管理体系、组织能力与文化，都要表现出高质量的水准。

质量是基于投入的。欧亚将持续增加质量建设投入，让学生不花太多的学费，接受到好的、高质量的教育。

质量源于每一位教职员工源源不断的工作热情、极致精细的工作过程和卓有成效的工作结果。

质量是长期的发展过程，是永无止境的追求。如果以十年作为一个阶段，未来十年我们将从课程重构与质量保障、国际化、应用型、学生发展、组织变革与战略性人力资源、数字化转型等六个方面重点发力。