「庆祝改革开放40周年基层行·学校篇」青岛嘉峪关学校：操行评语背后的教育改革

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齐鲁网12月19日讯作为全国文明校园，青岛嘉峪关学校是一所有着60多年历史的小学，改革开放40年来，学校在教育改革中不断探索求新，帮助每个孩子成就最好的自己。今天庆祝改革开放40周年基层行的报道，就让我们从这所学校的操行评语说起。

“书写不错哦，在计算上再仔细一些就更棒了” 这是青岛嘉峪关学校教师刘晓雁刚给一个孩子写的作业评语。

在青岛嘉峪关学校，老师为学生写评语已成为一种常态化的教育手段。然而，过去像“该生团结同学、热爱劳动”等评语往往空洞和千篇一律。1989年，青岛嘉峪关学校开始操行评语改革，采用第二人称、用描绘性的语言书写，突出学生个性。那一年，刘晓雁刚刚从教。

刘晓雁告诉记者：“有时候为了更好地勾勒出孩子的特征，我们都要酝酿好几天。这是我当年给杨璐同学写的一则评语，‘你乐于助人，谁没带尺子，你第一个递到他手里，打扫卫生，你第一个拾起扫帚，要是在学习上再下点苦功夫，那么你就更棒了。’”

1992年，国家教育部门指出“小课题直接触及了关键性的大问题，这项改革是很有价值的。”小小的评语也能为学生的成长带来大影响，从事海洋科研工作的林承刚博士是青岛嘉峪关学校1992级学生，今天，他对小学五年级时的期末评语依然记忆犹新。

林承刚告诉记者：“上课的时候经常问老师各种各样的问题，有时候一些问题现在想起来比较可笑，老师写的评语，说我是有好奇心、有求知欲的一个人，一直鼓励我。对我以后走上科研道路，可以说有潜移默化的影响。 ”

40年来，学校改变的不仅是校容校貌，更多的是教育理念，对学生的教育方式、评价体系等都在不断创新。

在青岛嘉峪关学校的海洋科普馆，正在用鱼骨作画的这些孩子，都是学校“嘉童海洋学院”的成员。学校聘请科研院所的专家对他们指导，孩子们每年要至少完成两个探究课题项目。

青岛嘉峪关学校四年级学生周川艺说：“有兴趣，我也愿意知道这些知识。我们生在海边，更应该去了解海洋更多的奥秘，爱护海洋。 ”

为促使学生德智体美劳全面发展，学校构建了“五角枫”课程体系，包含海洋探究、管乐、面塑、绘画、足球等课程，学生根据兴趣可以自由选择，并纳入到对学生的评价体系中。

青岛嘉峪关学校校长刘群表示：“我们希望从嘉峪关学校走出去的孩子，每一个都是与众不同的，每一个都是全面发展而独具个性的，一切为孩子的发展提供更好的可能，为孩子搭建更广阔的舞台。”

闪电新闻记者 李鹏飞 辛鹏