教师节 何以变成家长“送礼节” 这样送礼最有意义

教师节临近，各个群里开始谈论班上家委会组织给老师送礼的事，家长们纷纷在群里投票或接龙同意统一购买。但实际上真正想送礼的家长不多，一部分抱着无所谓态度，还有一部分内心深处是不接受的，但被班级家长们裹挟，大家都送，只有自己不送，是不是不好？最主要的还是担心孩子在学校会不被重视。

大多家长内心认为家委会不该统一购买，不该以几个家委会人的意见代表全班人的意见，买什么不经过全班商量，直接就是哪些礼品，共多少钱，全校所有领导和任课老师每人一份，各班相互比拼送。这种礼物一样，人人一样的做法，就失去了教师节表达感谢的意义。

教师节本是为了肯定教师为教育事业所做的贡献，学校会对教师进行总结表彰。即使学校表彰也是根据教师教学水平、工作努力、学生喜爱等多方面综合评价选出一个老师，而家长们却是所有老师全都一样。对于刚进入一个新的学校的学生来说，老师都还不熟悉，何来判断哪个老师确实应该表达感谢之情。况且，每个老师关注的对象也不一样，学生要表达感谢的老师也应该不一样，这种一刀切，人人都送的做法，让一些老师受到礼物时心里颇有压力。

家委会本是维系班级与老师之间的一种纽带、桥梁。不可否认，他们对班级所做的工作给很多家长提供了便利，为老师开展班级工作提供了保障。在教师节送礼这件事上打着个人自愿的说法，实际是在让家长不能自愿，必须集体统一。

既然要表达谢意，那应该是每个家长根据自己家孩子的情况，礼物有轻松，老师有选择，最主要还是礼物要有意义，能让老师感受到学生确实在表达谢意，能让老师感受到自己平日所做的都是值得的，能让老师日后回忆起来，能清晰地记得那个学生。

这不是家委会能决定的，也不是集体能统一做的事，家委会把决定权还给家长，还给学生。哪个学生和家长要感谢哪个老师、怎么感谢那是别人的事。

当然有很多学校或很多纯粹教学的老师早早地就给家长强调，不许送礼，不接受任何形式金钱、物质方面的礼物。但仍然挡不住一些家长的热情，希望得到老师照顾的，总会私下小恩小惠地塞。那送的不是礼，那是给老师送的困扰，家委会组织全班集体送的礼物更是冷冰冰的，像是对老师的一种嘲讽。礼物既是对老师的一种谢意，也承载着师生的情感，而不是一个笑话。

如何让老师光明正大地接受，甚至可以拿到朋友圈晒一晒；如何让老师收到礼物时，心底暖暖的，为有这个学生而骄傲；如何让老师将这份礼物，这份情感一辈子珍藏。应该由学生来送，连父母都没有决定权，何况是家委会，可现实中送礼却偏偏与学生无关。

1.一首诗，一篇文章。有感触的学生，他最想感谢谁，为什么感谢，怎么感谢，学生情感的自然流露才是对这个老师最好的谢意。一个老师收到这样的礼物才是最有价值的礼物，比起那些鲜花、贵重物品、锦旗，一首诗、一篇文章更有温度。当老师读到这首诗或文章时，或许是笑，或许是哭，或许是欣慰，或许是幸福……有一点可以肯定，师生间日常相处的场景在老师脑海中重播。世间情感最珍贵，没有感情的礼物都是敷衍。

2.一幅画，一个视频。现在的学生，从小就学过画画，何不让他们拿起手中的画笔，以“感谢”为题作一幅画呢？相信用心的学生会画出打动老师的作品，那幅画会有孩子特定的感谢方式。或者用手机录一个视频，让孩子将自己想说的话通过视频传达出去。

3.一首自弹的音乐，一段舞蹈。音乐和舞蹈都有内容，有故事，有想表达的主题，学生用自己所学才艺，表达真情实感，就是教师节对老师最好地回馈。

这些完全由学生自主来送的礼物都与情感紧密相连，是最有意义的礼物，值得学生和老师珍藏。教师节想送礼的学生不妨试试吧！

你记忆中最想感谢的老师是谁呢？教师节你的头脑中最先闪过的老师又是谁呢？欢迎评论区留言！