离家太近写不出作文男孩爆哭 高段位家长三个步骤让他才思如泉涌

前两天，一个男孩上了微博热搜。

原来这天老师布置了一道作文题目《放学路上的风景》，跟孩子们生活很贴切，但有一个孩子愁眉苦脸，因为他家离学校只有100米，没什么可写啊，急得大哭。

小朋友的表情非常到位，对此网友们欢乐了！又想起以前被写作文支配的恐惧，明明没有什么可写但又必须写500字或800字，心里那个哭啊，和这个小朋友是一样一样的。

好心的叔叔阿姨们纷纷支招：

这位同学，你以为很幽默是不是？字数不够，重写！

道理是这个道理，但是不能解决小朋友的当务之急。

讲得很有哲理很有深度，按这个思路写下去，一定是一篇高分作文。但是对一个小朋友而言，臣妾做不到啊！

这位网友的建议倒是很可行。曾经著名的少年作家韩寒有一篇热文叫《台湾最美的风景是人》，那么写这100米路上的人，还是有很多可以写的。尤其是清洁工、交警、志愿者这些有奉献精神的人，立意很高，会加分哦！

但是，如果老师硬是要求写的是自然风景呢？

到了小学三年级，语文学习的重点不再是字词语句，而是表达和写作。一二年级的写作是看图写作，考核要求是把事情写清楚，语句通顺。到了三年级则是命题作文了，要考核表达能力、观察能力和想象能力。

这一篇《上学路上见到的风景》，需要学生观察周围的环境，如果学生不善于观察，就不知道沿途有什么，发生了什么，于是也就没有什么内容可写。

想象能力，需要学生把观察到的东西赋予意义，让眼中的事物成为值得记录描写的内容。孩子的想象力是非常丰富的，甚至超过成年人，他们的想象力往往会让成年人感到惊喜。

而表达能力，是需要学生把观察到的事物，结合想象力，用书面的、文学化的语言表达出来，成为一幅一幅的画面，一个一个的故事。

要培养孩子的这些能力，最基础也是最有效的方式就是大量阅读优秀作品，无论什么题材的作品对孩子观察、想象和表达能力都是有帮助有借鉴的。以一首古诗为例：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这首诗，就是在家中打开窗户，一步都不用走，观察+想象，然后用文学化的语言表达出来。

然鹅，这些能力的培养非一日之功，有没有办法给这位小朋友解燃眉之急呢？100米的路上能写出一篇风景作文吗？是否可以马上帮助小朋友写出一篇合格甚至优秀的作文，让他转哭为笑呢？

当然可以！家长可以这样指导孩子写这篇作文。

第一步，找出哪些风景可以写

这100米的路上，有哪些花草树木？有哪些商店建筑？有没有小鸟蝴蝶流浪猫之类的动物？让孩子观察或者回想，找出它们的特点。

第二步，对时空进行延展，把事物置于不同场景中

其他都没有除了两棵树？鲁迅曾教我们凑字数：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这一句的出处是一篇写景文《秋夜》，鲁迅已教同学们如何对两棵树进行发挥？

这两棵树春天什么样？秋天夏天冬天又什么样？一年四季写下来两三百字有了吧？

晴天什么样？雨天什么样？早上、中午、傍晚、深夜又什么样？

心情好的时候什么样？心情不好的时候什么样？

抬头看有什么？低头看又有什么？环顾四周又有什么？

这样写下来，五六百字拦不住！

第三步，看到这些不同场景的景色，你想到了什么？

小学生作文，做到以景抒情就不错了，用景色来表达出一种感情、一个主题，上限就高很多。

小朋友们最爱写的是：今天真开心啊！不要总是以这个来结尾提升，要写其他的主题才能和别的小朋友区别开来。

勤奋、坚持、奉献、团结、爱心、责任、上进、不惧困难、坚强，或者二十四十字社会主义核心价值观，这个一年级就要熟背的主题，总有一个能套到一篇作文里。

做了这些引导，就让孩子去发挥吧！不要给他代笔，不要给他组织语句，成年人油腻的心是无法写出充满童趣的作文来的！

也许，一篇灵性十足的作文就此出炉！