你想成为重点班的“凤尾”？还是普通班的“鸡头”？

孟母三迁的故事我们耳濡目染，为了让孟子能够有一个良好的学习环境，孟母进行了三次搬家，从坟场到市场最终到私塾，可见父母对于孩子的学习用心良苦，同时也说明环境对于一个人的影响有多重要。想要成为重点班的凤尾还是成为普通班的鸡头？这个选择的影响因素有两个方面，其一就是环境的影响，其二就是个人性格特征。这个世界上没有相同的一片树叶，人亦是如此，每个人都不是独一无二的，是不一样的烟火。你所处的环境决定你的性格，你的性格影响你所选的的环境。现在很多学校都有重点班和普通班之分，鸡头和凤尾我们应该如何选择？

[宁做凤尾不当鸡头]

一，从环境角度辩证的分析

近朱者赤近墨者黑，很多家长都希望自己的孩子能够融入优秀的圈子，环境的影响是潜移默化的，重点班首先都是一群学霸，他们学习聪明伶俐，知识丰富，学习效率高，学习方法精。其次重点班的老师是全年级教学水平最好的老师，教学的质量比较高。最后，一群学霸的学习氛围是非常好的，他们一心学习，彼此探讨，互相鼓励，创造良好的学习氛围。再这样的环境下，学生会激发学习的热情，增强对学习的兴趣，相信学渣也会逆袭为学霸！但是，物极必反，这样的环境同时也会释放很大的压力，紧张的学习氛围也会让人透不过气来。

二，从性格角度辩证的分析

宁做凤尾不做鸡头的人大多都具备这样的特征，他们富有挑战性，不会被挫折打败反而会越挫越勇，同时他们还懂得调节压力，善于把压力转化为动力，从而让自己能够融入学霸的世界，不断提升自己，让自己也成为学霸的一员，甚至于成为凤头。但是，有些人并不适合当凤尾，当他们被迫进入学霸的世界后，他们会感到焦虑不安，缺乏自信心，不正确引导就会发生不愿意看到的悲剧。

[宁做鸡头不当凤尾]

一，环境的影响

普通班的学习环境的确没有重点班的好，在普通班鱼龙混杂，好学生差学生都在一个屋檐下学习，不论是上课还是下课学习氛围都不怎么好，上课的时候有人睡觉有人开小差，课堂纪律不行，课间休息耳边都是喧闹声，这不利于你安静的学习。但是这样的环境会给你制造一种轻松的感觉，不压抑不沉默，会让你自在很多，其实有很多人更适应这种环境。

二，个人性格特征

曾看到过这样一句话，宁愿在小环境当大人物，也不愿在大环境当小人物。这是这类宁做鸡头不愿当凤尾的学生内心的真实写照，他们不愿意在重点班有压力的学习，学霸的世界他们不愿意融入，他们有着自己的骄傲，他们喜欢用自己的学习方式一步一步朝着最终的目标奋斗，努力的结果也许并不在重点班学习差，这类人他们喜欢在放松的环境中学习，同时他们很自律。假如不自律，岂不是要误入歧途，最后也成为学渣的一员。

学习环境对于一个人的影响是非常大的，在不同的环境中如何调节自己的心态也是尤为关键的。不要觉得凤尾一定比鸡头好，那是你没有看到处在凤尾这个尴尬处境中，学生的焦躁不安，每天害怕来自学霸的压力，还要担心普通班有人超过自己。想要成为重点班的凤尾还是普通班的鸡头，因人而异！

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