改变小学生不良的行为习惯 让他们懂得回报与付出
2020-12-27 21:15:01
从本质上说,家庭教育中的感恩教育是小学生的现实生活与成长问题,所以要想落实家庭教育中的感恩教育,小学班主任就应该在生活中予以落实与践行,使其在实践中真正懂得识恩、感恩与施恩,进而从整体上优化感恩教育质量。
另外,德育教育是对小学生的心灵与精神进行教育与熏陶的课程,所以,重视以生活实践来组织感恩活动,更易于对小学生的行为习惯产生影响。为了让小学生学会感恩父母,班主任可组织过“职业体验”活动,让小学生通过模拟自己父母的职业任务,使其感受到父母工作之不易;并以此作为控制学生攀比欲与物质欲的切入点,以便让小学生学会珍惜与尊重。
另外,还可邀请家长到校体验学生生活,让小学生以“父母”角色来帮助家长,比如给父母做饭、盛饭、饭后收拾餐具等。在实践活动结束之际,还鼓励学生亲亲父母、抱抱父母,向父母表达自己的爱。相信在这项实践活动中,家长们在享受“被照顾”与孩子真情交流的同时,感恩之火种也会播进孩子幼小的心灵;并以燎原之势,温暖他们的人生。总而言之,感恩父母、感恩长辈、感恩生活,甚至感恩挫折与磨练,是感恩教育、家庭教育、学校教育的重要组成部分。
小学班主任应重视家庭教育中的感恩教育,利用校园这个平台,将知恩、感恩意识渗透到学生心灵深处;并以有效的感恩实践活动激起学生感恩的欲念,逐步改变小学生不良的行为习惯,让他们懂得回报与付出,进而为构建和谐家庭、奠基孩子幸福的人生做好教育支持。
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