《从百草园到三味书屋》：回不去的快乐童年

鲁迅于1881年9月出生在浙江绍兴，家里是官僚地主，打小就需要接受封建文化，在“三味书屋”里受到严格的教育。鲁迅从小热爱读书，青年时期的鲁迅就看了有关百家、四书五经等古代经典，后来又开始研究佛教，对儒家思想、道家思想和佛教思想，鲁迅的思想也正是受儒、道、佛三家的影响。到了少年时期的鲁迅，祖父和父亲相继去世，所以家族也迅速衰败，鲁迅也尝到了世间冷暖，看淡了这世间。由于出生在封建社会，加上封建文化的影响，鲁迅对此感到十分厌烦。

当年鲁迅13岁，祖父去世后就和他的外婆去到了农村避难，也正是这个机会让鲁迅打开了一片新天地，进入了一个新世界，认识了当地的百姓和受社会压迫的的人，但最重要的是认识了一群同龄人，他们一起在田野间玩耍，嬉戏打闹，也在这段时间了逐渐改变了鲁迅的世界观。鲁迅的散文和杂文相比较而言显得更为细腻生动，我们都知道，鲁迅的杂文有着锋芒毕露的特点，而这些散文却透露着玲珑剔透。在1927年的时候，鲁迅将他的书《旧事重提》改名为《朝花夕拾》，还在这上面发表了十篇散文，将自己的对以往的美好事物和世人分享，其中我们最为熟悉的应该就是《从百草园到三味书屋》了吧，这可是我们学生时代最深的印象之一，是我们成长的见证物，文章表达了少年对自然的那份热爱，整篇文章将情融入到了景和事里，精巧细致。

很多人都说读鲁迅的《从百草园到三味书屋》的时候，就好像是在听一个质朴、天真纯洁的孩子向其他朋友叙述自己的故事和经历，通过面部神态，感受故事情节，从低沉到兴奋，从好奇到高兴，最后又陷入了深深的沉思中，联想到自己又进入了深沉的回忆，这种心理变化是奇妙的。随着文章喜怒哀乐，就好像自己身处那个时代，在色彩艳丽的百草园，在书声琅琅的三味书屋里去探寻鲁迅。

《从百草园到三味书屋》是一篇来回忆童年美好生活的散文，通过对百草园景物的描写表达了作者心中的那份思念，从字里行间体现了作者鲁迅从小对大自然的热爱。除了景物以外，还有就是事物，整篇文章脉络清晰，围绕着事物的具体特点，生动的描写了所见之物。很多人喜欢百草园的描写，因为在作者笔下它充满了生机，孩子们在百草园里无忧无虑，生活充满了情趣。除了百草园，还有一个就是对三味书屋的描写，这这个书屋里都是充满了枯燥。无论是百草园还是三味书屋，尽管有美好回忆和痛苦的回忆，都是作者已经回不去的乐园。

文章的开头就给百草园添上了神秘的色彩，原文说“我家的后面有一个很大的园”，先以神秘的口吻将读者引入，紧接着就开始慢慢回忆百草园，描述了园内的景色，生动形象地展现了菜花、黄蜂、桑葚、何首乌等，可能在现实生活中这就是一个非常普通的园子，如果以成人的角度去看这些的话，百草园确实显得很平凡普通，但是作者以孩子的眼光去描写，就能带给读者无穷的乐趣和美好的景色。然后语气慢慢变得沉重，总结了美女蛇这个传说给自己带来的教训。作者似乎也不愿意回忆这些不愉快的事情，眨眼间就开始回忆捕鸟的经历。

对百草园描述完以后就来到了三味书屋，作者用着沮丧的语气描述对三味书屋的态度，后来不得已离开了童年乐园百草屋，带着遗憾来到了三味书屋，尽管作者有多么疑惑、自责都没有用。对三味书屋的描写，作者都是用着平淡的语气，在三味书屋也是一曲三折，没有想象中的那么顺利。在课堂上，好学习的鲁迅向老师请教“怪哉”二字是何意？结果被老师残忍拒绝，惨遭拒绝后的鲁迅心中更是各种不服气，但也只能乖乖的在课堂上继续学习。这种沮丧的心情在孩子的世界里就如过眼云烟，没过多久就又开心起来了，让读者们又回到了三味书屋。在作者的眼里百草园不论是春夏还是秋冬都充满了乐趣，对百草园的事物 和景物描写井然有序，随着季节的变化生动形象的突出了百草园的不同特色。很多人说作者借对百草园和三味书屋的描写来批判封建的教育制度，虽然它不完美，不过我更愿意相信这是作者对儿时的美好回忆。