教资综合素质三个必考的材料分析题之一 真实案例及答案解析

王老师开班会了，这次的班会主题很特别，叫做“我的特长”。同学们看到主题后，都不知道该说什么，王老师就问同学们：“大家觉得自己有什么方面做得特别好，特别拿手，或是很擅长的，都可以上来分享给大家，不局限与学习哦~”经过王老师的解说，同学们的积极踊跃的站起来发言。

细心的王老师发现，李玲同学一直没有举手，王老师走过去询问原因，原来李玲觉得自己学习不好，也没什么“特长”，所以不知道该说什么。王老师了解到这一情况后，帮助李玲分析她的“特长”，后来李玲在老师的帮助下发现自己干家务特别好，于是，在老师的鼓励下，站起来跟大家分享了做家务的小技巧。同学们听完以后，纷纷拍手称赞，在之后的一段时间，班里刮起了一阵“做家务潮流”。

请从教育观角度，评析老师教育行为。

【参考答案】王老师的做法符合素质教育的基本要求，值得肯定。

(1)王老师做到了素质教育基本要求的面向全体学生，面向全体学生要求老不仅仅只面向某一个学生或某一部分学生。材料中，王老师在班上开班会时，让所有同学都积极参与，他发现李玲同学没有举手发言时，也对其进行了引导，所以，王老师做到了面向全体学生。

(2)王老师做到了素质教育基本要求的促进学生全面发展，促进学生全面发用不仅仅要促进学生专业课发展，还要促进学生德智体美等多方面发展，促进学生个性发展。材料中，王老师在班会时让大家讨论自己的特长，并且不局限于学习，这就促进了学生全面的认识自己，并且共同交流，同时发现自己的长处和优势，有利于增强自信。

(3)王老师做到了素质教育基本要求的促进学生生动、活泼、主动地发展，动、活泼、主动地发展要求教师要要调动学生的积极性。材料中，王老师为大家解读了班会的主题，并且不限制范围，调动了全班同学的积极性，同学们都积极踊跃的举手发言。

最后，王老师的行为符合素质教育的基本要求，面对全体学生促进他们的全面发展和个性发展。

本节重点和高频考点为理解国家实施素质教育的基本要求，并能依据国家实施素质教育的基本要求分析和评判教育现象。除了考试材料分析题外，在单选题方面也会有所涉及。