如何让孩子意识到读书的重要性和乐趣？在小学前 家长可以这样做

现在的家长都非常注重孩子的智力开发，两岁开始就给孩子上各种早教课，或者在家里教孩子背诗、数数字等，都希望自己的孩子聪明，以后上学成绩好。

因此，上小学前，有很多孩子已经“读书破百卷，张口背古诗”了。大概率来说，这些孩子的表达能力、思维能力和学习习惯培养，跟爱读书是有一定关系的。

那怎么让孩子意识到读书的重要性呢？靠说教肯定不行，要靠身体力行。又怎么能让孩子体会到读书的乐趣呢？靠照本宣科不行，要靠语调肢体。我们来聊聊这个身体力行和语调肢体吧。

用言传身教让孩子爱上读书

要让孩子意识到读书的重要性，你需要先把自己的生活或者工作跟读书联系起来。说直白点，就是你要用身体和语言，潜移默化地告诉孩子，自己取得的成绩或者自己现在的地位或者自己的工作中，是离不开读书的。

我家孩子上幼儿园，每天晚上吃完饭，我都在他身边，有时候我们各自看自己的书，有时候是带着他一起看书。他对书的兴趣非常浓厚，因为书为他打开了一个自己平时所不懂的世界。

有时候他也会问：读书有什么用？其实，我们很多人是希望孩子以后成绩好，但读书的用处绝对不仅仅是成绩，这只是极小的一部分作用。读书应该是生活的一部分，是一种生活方式，他可能不会直接给我们带来功名利禄，但却能丰满我们的内心，让我们不断成长。

用语调肢体辅助孩子理解图书内容

孩子在学龄前，识字量比较小，独立阅读主要通过对于色彩和图画的辨识，达到理解的目的。如果条件允许，最好从小由家长陪伴阅读。家长可以通过对故事的提前了解，在讲解过程中，用夸张的语调来吸引住孩子的注意力，同时用肢体语言来辅助孩子理解。

从孩子一岁左右开始，我买了很多绘本给他看，有些图案他天生喜欢，这个故事就会特别吸引他，他会反复看反复讲这个故事。给他讲解的时候，一般会按照书中角色的身份，模仿他的说话语气、动作做给孩子看，让孩子一边听一边看肢体动作来理解内容。这样的陪伴阅读一直坚持了好几年，读书已经成为他生活的一部分。

关联引申开启孩子的思维力

在亲子阅读的时候，家长可以不时停下来，给孩子提问一些故事相关的问题（别太正式），引发孩子的好奇心；也可以以故事的内容为基础，广泛关联生活当中的人和事，或者其他有关联的知识点，让书的内容变得更丰富；还可以用自己和孩子当故事的主角，脱离书本想到哪讲到哪；甚至可以完全不按照书上的文字来，自由组织文字给孩子编故事，有很多孩子更喜欢这种形式的故事，而不喜欢照本宣科的讲述方式。

让孩子将读书当成乐趣

读书这件事，最忌讳的是功利性，纯粹读了有用的书，那是课本或者工具书。这些书如果没有一定的改编能力，不建议在学前给孩子讲，或者让孩子自己看。在亲子阅读中，也没必要以拼音、认字为目的去读书，这很容易把书读得无聊透顶。一旦孩子从小就厌烦读书，上学后很容易失去对学习的兴趣。

读书之前先选书，学前选择的书籍以趣味性为主，内容最好积极向上。值得注意的是，每个孩子从小读书的兴趣点是不同的，家长要认真观察，有的孩子喜欢色彩，你可以多买色彩艳丽的；有的孩子心灵手巧，你可以买点手工书或者偏理工内容的书；有的孩子思想很深邃，有哲学家气质，你可以给他买点简单的文史哲。

买书之前不需要看书评，也不要听别人推荐，因为每个孩子都是独一无二的，他们的喜好也可能与别人不同，适合别人的未必适合你。为孩子选书，最好先看看书的内容，询问孩子买书的意愿，只要是他主动要求买的，多半可以坚持得久一些。