“我不感谢妈妈！”6岁男孩写诗 结尾神转折……

请看6岁孩子杨锦麟写的诗：

我不感谢妈妈

是她每天罚我站墙角

我不感谢妈妈

是她每天逼我写练习册

我不感谢妈妈

是她让我每天上语文课

我不感谢妈妈

是她每天给我出卷纸

我不感谢妈妈

是她每天让我写生字

我不感谢妈妈

是她每天教我背古诗

没有妈妈

就没有现在的我

我不感谢她

我还能感谢谁呢？

杨锦麟的妈妈陈萍女士是大学老师，平时注重孩子语文教育。锦麟在5岁时就认识了2000多个汉字。

网友看了《我不感谢妈妈》之后，觉得孩子的情感很真实，前面的对比和铺垫让结尾更加感人，也体现了孩子内心的真实声音。“围观”之后更应该思考的是：性相近，习相远。每个儿童的天性都差不多，关键在于发现和引导。

儿童的天性虽差别不大但取向却不尽相同，有的长于写作，有的长于表演，因此发现每个孩子的“潜力股”十分重要，这是教育的最初起点。当然，儿童成长有其自己的特殊规律，有人早慧，有人大器晚成，我们要对儿童的成长留有足够的耐心和信心。我们要关心的是以下三点。

第一点，兴趣培养。 孩子学习成绩好最大的原因是孩子是否喜欢这门功课。 具体包含以下原因：喜欢这个老师，喜欢课堂氛围，喜欢被表扬，喜欢激励制度（积分卡），喜欢同学，喜欢课堂上的某个故事......有时候孩子进步是很偶然的，老师的一个眼神，家长的一句不经意的鼓励改变了孩子的一生。这就是兴趣培养的巨大魅力，好孩子不是教出来的，而是自己喜欢，愿意没日没夜投入去专研出来的。学而思的辅导班一周只有3个小时，只能给学生培养兴趣和明确重点，大量的提升是需要学生自己喜欢，愿意花功夫才行的。

第二点，升学培养。 兴趣培养会使学生能够沉下心来专研进去，但如果重点不够明确，又没有正确的引导和明确的方向，很多好孩子会钻到牛角尖里的。这样的学生运气好的会变成陈景润，去研究哥德巴赫猜想，运气不好会变成孔乙己，专注于茴香豆的“茴”的四种写法。 所以我们家长都是务实而目标明确的：重点中学，名牌大学。我认为这是无可厚非的，中华5000年文化，历来是“万般皆下品，惟有读书高”的文化。

第三点，品格培养。 根据台湾研究，其历年高考状元在社会各个领域取得成就的极少，09年大陆热炒调查过去30年高考状元，其结果也是如此；与此对应的是我们培养的超常儿童进入大学不适应大学生活，中科大少年班宁铂出家；更为让我们警醒的是是北大清华等顶级高校频频出现学生跳楼自杀的事情，以及让我们触目惊心的马加爵事件等。

这三件事做好了，孩子最容易成才。

兴趣是最好的老师，父母和老师若能及早地发现孩子的特长，善加引导，充分培养，孩子的天赋就不会被埋没。据遗传专家说，平均每20个孩子中就有至少一个，在某一方面具有出类拔萃的天赋，而这些孩子出自知识分子或拥有创新精神的家庭居多。这需要父母、老师有敏锐的观察力，和高度的耐心去发现孩子究竟喜欢做哪方面的事，并且能否长久保持这一喜好。