原来日本小学生的暑假作业是干这个 说实话有点想做……

暑假已经过了一半，同学们的暑假是如何度过的呢？

小编还记得小学时代，在暑假里可以放肆地和小伙伴玩耍一整个夏天。暑假作业总是留到假期的末尾才会去做。

现在的小孩子，暑假忙着写作业、上兴趣班，家长们都生怕孩子输在了起跑线上。

小编突发奇想，都说日本有着良好的素质教育，那么日本小孩子的暑假作业会是怎样的呢？

一、放暑假，自由研究开始！

7月22日，一位日本小女孩的妈妈，在社交平台发布了一条动态。

小学三年级的女儿对她说：“暑假不就是用来看电影的吗？”这位妈妈发现女儿对于电影的喜爱，于是决定和孩子一起做电影的研究课题，并和女儿定下了一天看一场电影的目标。

母女二人在观影之后，把双方的影评以图文并茂的形式呈现出来。妈妈把影评发在社交平台上不久，就有23万人表示喜欢这个研究。

那么，为什么这个小女孩可以有整个暑假的时间来看电影呢？

其实除了忙着看电影，日本小学生在暑假还有忙着捕捉昆虫、收集贝壳、搭建飞机、分析硬币上的污渍的……

这些其实就是日本小学生的暑假作业。

这种让孩子充满期待和动力的自由研究，是日本从小学到高中普遍开展的开放性暑假作业，由学生确定主题、发现问题、寻找解决方法。

但这也不仅仅只是小学生自己的作业，更是一项全民参与的活动。日本的国家机构、名企的网站，在暑期也都准备好了各种自由研究项目，等着学生去报名参与。

二、自由研究成网红，兴趣学习魔力大

日本的一名小学生山本健太郎，利用暑假的自由研究项目，钻研了160多件文具后，出版了一本《文房具图鉴》图文书，成为了日本的网红。

这位山本同学，自从参加过班里的“看谁能弹飞对方橡皮”游戏，就开始研究起橡皮的种类和性能，进而喜欢上研究其他文具。

他把这些文具的特点，以及使用过后的感受记录在本子里，并配上了插图，成为了一本宝典图鉴。

从原子笔到橡皮擦，每一样文具都由他绘制、着色、解说。

比如某支自动铅笔，山本同学说：“不必把铅笔芯按出来就可以写。虽然使用时会有少许钝感，但描绘细微之处时非常方便！”

此外，他还将多种文具做比较：哪种笔更适合着色，哪一款涂改带使用比较顺畅，哪种文具多少钱……

就是这样，山本同学研究了168种文具之后，完成了100多页的说明图鉴。

自由研究虽然是日本小学的功课要求，但是每一个孩子都可以选择自己感兴趣的内容进行研究。都说兴趣是最好的老师，孩子们凭借自己的兴趣去研究，最终做出令人意想不到的出色研究成果。

三、开学后的汇报：“自由研究展”

每到暑假，孩子、家长和社会一起动员起来，孩子们选定自己感兴趣的事物，去做调查、实践和报告，为开学时的展览做准备。

大家不要小看日本小学生的自由研究，这完全是完成一个小型“学习研究报告”的过程。

首先孩子们研究的方向五花八门，比如研究昆虫、各类植物、贝壳、海鱼，也可以研究云的形状、风向、温度等等。

其次，在研究之前，要先做研究计划、问卷调查和资料搜集；在研究之后，要梳理数据，做成一份图文并茂的“学习研究报告。”

最后到新学期开学时，学生们还要在班级里展示自己的研究结果。这个展览的日文名叫“何でも努力展”，意思就是“干什么都努力”。

那些优秀的“学习研究报告”，会被贴在教室走廊的墙壁上，甚至可以参加整个地区的学校竞赛。

下面小编就带着大家看一看，这些研究选题丰富、报告制作精美的作品。

有研究人体结构的学生：

以动画《精灵宝可梦》里的角色为研究对象，把宝可梦的骨骼一一绘出。

报告中有对每个动画人物的骨骼架构图解说。

还结合了物理因素，把绘图变成专业的科学研究报告。

有为了研究蚊子为什么爱叮咬妹妹，而在家里养了2000多只蚊子的13岁田上大喜：

经过四年的研究，田上同学发现，原来是妹妹脚上的细菌比较多，才会容易被蚊子叮咬。

他连之后自己的科研目标都想好了。

还有用一次性筷子做成传统建筑的五年级男孩；

以及用牙签和麻绳做成“东京晴空塔”的学生；

用木头和空矿泉水瓶做成飞机的学生……

这些自由研究项目都是以兴趣爱好为支撑的，所以日本的孩子才能够持续研究一个月甚至好几年，才能够完成各种出色的作品。

四、自由研究：日本教育的精髓

其实，日本的孩子也是有书本作业的，只不过暑假的书本作业每天10分钟就可以完成。孩子们都是把精力放到自由研究上面。想要完成一份儿出色的报告，要花费时间在前期准备、调查、实践、数据化等一系列繁琐的工作上面。

而让孩子学会自由研究，正是日本对教育重视的体现。

日本中小学生的暑期自由研究，起源于一百多年前的“大正自由教育运动”。由著名教育家小原国芳所倡导的新教育，要求给予学生自由研究的时间，并鼓励学生走出校园。

经过了这么多年的发展，暑期自由研究在日本获得了普遍推广。研究的课题也变得多种多样。

从前，暑期自由研究的主题一般是昆虫的种类和生长、花草的种类和生长等简单的主题。近年来发展形成了几大研究领域：

①科学和理科实验；

②图画和艺术创作；

③观察植物和昆虫等；

④社会科学方面的调查；

⑤其它。

多种主题的自由研究，充分激发了孩子的学习的动力，提高了他们的科学素养和艺术修养。同时，基于兴趣地引导孩子探索未知，培养了他们学习的自觉性，更重要的是让他们总结出了适合自己的独立学习方法。

（本文图片来自网络，版权归原作者所有）

从2001至2018年，日本在18年里有18人拿了诺贝尔奖！这样惊人的成绩肯定离不开学生时代基础教育的影响。常言道“授人以鱼不如授让人以渔”。自由研究让日本孩子领悟了“学习的真谛”，还会怕在未来的学习中遇到困难吗？

看到了日本小学生的暑假作业原来这么有趣，说实话小编有点想做……不知道小叶子们对此又有何看法呢？欢迎在下方留言告诉我们