补课 补生活——是否是家长无奈的选择
当今社会，生活和工作的压力都特别大，尤其是人到中年。上有白发待养的老人，下有刚刚上学的孩子。虽然孩子的成长很重要，可是因为家里的种种原因，在当今社会真正能抽出时间，全身心的照顾周到的又能有几人呢？ 最后可能还是需要老人给看管和照顾孩子呢！无奈……
所有当下的年轻人也都知道老人带孩子的弊端，自己却也只能心有余而力不足。毕竟如果中年失业，陷入中年危机，逐步与社会脱节，未来的生活将更加雪上加霜。所以孩子的消费服务市场，才会如此“火爆”。 因老人无法把孩子的学习和生活照顾的很全面，毕竟未来孩子的学业竞争压力也很大。现在每天孩子放学后在家写作业，自己却也在忙工作、写日报或做计划，不是自己知识水平辅导不了孩子，而是在处理工作上就已经焦头烂额，把耐心都熬没了。无奈……
于是，在家庭爆发了几次吵闹危机后，也就只能花钱为孩子来弥补亲子之间缺失的关爱和辅助。无奈……
学习吃力，报了周末培训班：
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中午吃饭睡觉，报了小餐桌：
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下班太晚，报了作业辅导班：
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必经家长经过思想斗争后，也想通了。花些钱能解决的问题就都不是问题了，相比孩子被带坏，吃饭边玩边吃，吃几口就要出去玩，爱耍脾气，不愿意学习 及 其他各种坏毛病相比，钱也就显得不那么重要了。无奈……
到了孩子的消费服务市场上一看才发现什么是”概念天花乱坠”，”服务琳琅满目”。小编具体的就不分别细说了，相信大家都会心有感触，总之去过几家民办教育服务机构咨询后，给你的感觉就是—— 你在金钱上为孩子付出的太少了、你没有给孩子最好的、看看别人家的孩子和别人家的父母。无奈……
本文的结尾总结就是: 民办教育服务机构确实很能抓住人心、发现问题、有市场需求针对性，有些正规的机构确实在服务、教学、环境等各方面都非常不错。但是，在我认可了你们服务的同时，为孩子付费报名的那一刻，谁知道到我们的内心有多少无奈……
作为家长的你，经历过吗？？？
作为家长的你，经历过吗？？？
作为家长的你，经历过吗？？？
后附：XX教育服务机构的——教师托辅工作细节
接学生准备：
1.单页，笔，登记表，安全服；
2.带回时必须排队（学员多的情况下）。
家庭作业要求：（给学生立规矩，奖惩制度）
1.进教室即静，填写作业登记表，交与老师；
2.学生逐项写作业，独立完成，不会的题目留到最后一起问，每项写完交与老师检查，自行写下一项作业并等待老师点名纠错及讲解。老师纠错及讲解后学生自己抄写，老师尽量避免二次检查出错；
3.当天作业流程：家庭作业，日记或作文，手工，英语单词或语文生字听写，学生需要背的（课文或单词）留到最后。具体情况根据具体时间教师自己调整。老师当天必须检查：家庭作业，日记或作文。
作文和日记要求：
年级作文要求日记要求
一看图写话，造句；（可以写拼音）一句话。
二看图些话，口述；一段话（2~3句）。
三写作文，总分总，300字左右；100字左右。
四写记叙文300~400字运用修辞；300字左右。
五记叙文或者说明文，500字左右；一页纸。
六记叙文或者说明文，600字左右；作业量大，可以抄好词好句，要老师看了，过关。
对学生要求：时刻尊重老师，主动问好说再见！懂得感恩！
与家长沟通：（具体情况随机应变）
1.与家长沟通要目视家长，先表扬，强调孩子进步的地方，再提出需要改进的地方；
2.涉及到家庭内部矛盾，不提意见不给建议。
对教师要求：
1.教师及时填写作业登记表，记录学生作业情况，作为与家长沟通的依据；
2.课堂把控：有问题要举手，得到老师允许方可说话；对于作业多，写作业慢的学员根据作业量给他规划
好时间，避免拖拉；合理规划时间，劳逸结合（根据作业量给学生规定休息时间，一次最多10分钟，不要频繁的休息）
3.知识讲解：与学校同步，与学校老师方法一致；
4.奖惩制度：金币奖励，奖励学生一天最多5个最少3个，学生犯错误不听话可以扣；
5.为人师表，要严肃，活泼，尊重学生不嘲笑学生，与学生做朋友让学生喜欢你，他才会听你的；
6.教师应时刻调整好自身情绪，有情绪的和不听话的学生叫出去单独沟通，禁止打骂学生（否则直接开除），面壁可以有，根据学生和家长情况来，当天一定要告诉家长。
* 对于课管有难度的班级，改错题老师只讲一遍；
* 对于课管有难度的班级，老师的检查原则应遵循：
1、学员先优后劣原则(先检查和改错优质的学生，达到早做完一名早放走一名)；
2、学员作业观察原则(写作业期间老师提前巡视错题与不会的题并提前利用时间准备好)；
3、学员不会先空原则(学员有不会提问的，让学员先写会的，最后三科统一检查和改错及讲解)；
4、建议老师善于把食品当作时间的把控工具；
* 对于课管有难度的班级，老师尽量不要因为和一个家长沟通而耽误班级教学；
* 背诵类作业不在义务服务范围之内；
* 每日最后完成作业的班级晚托学员 及 作业没有写完的晚托学员，当天必须电话或微信沟通家长说明。
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