《家长必藏：小学生6年成长笔记》——致家长朋友的第二封信
学而有道教子有方
【小学一年级】
★生理特点：对小学生活既新鲜，又陌生，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
★沟通：从小习惯入手，培养良好的习惯有助于孩子独立。我们主要从教孩子如何安排时间，和小伙伴相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
★学习建议：以适应为主，告诉孩子什么是学习，爱上阅读。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。
【小学二年级】
★生理特点：个性差别大，二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
★沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良行为进行及时纠正，并继续培养学习兴趣。
★学习建议：开始阅读和积累，以引导为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业，多读多听中国优秀传统文化内容等。
【小学三年级】
★生理特点：八至九岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认知能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。
★沟通：孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习奠定基础。
★学习建议：“三年级现象”三年级不努力，以后很费力！ “三年级作业量一下子加大，难度也增加了。”培养孩子如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
【小学四年级】
★生理特点：九至十岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正处于从低向高的过渡 期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。
★沟通：孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
★学习建议：学习难度有了质的改变，要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
【小学五年级】
★生理特点：出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，引导学生树立学习苦乐观，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
★沟通：孩子已经开始进入小升初的储备期，一些含金量高的证书需要在这一年考取，开始关注小升初动向。
★学习建议：由以前的被动吸收变成主动吸收。学习重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明。知识的学习重点在课堂上，课上要专心，要善于总结。课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。五年级的学生自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学习的知识。只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的知识才能内化为本人的东西，学到的知识才能牢固。应当主动去接触各类考试题目，分析每个竞赛的特点，滚动做自己不会的题目。在重点和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习方法。
【小学六年级】
★生理特点：学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求老师、家长密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。
★沟通：六年级的学生和家长都开始在为明年的小升初的择校考试做准备，小升初的考试一般都安排在五六月份，所以时间非常紧迫，各个学校的考试范围和特点都不一样，要求学生掌握的知识内容和知识面要广，这个时期可以让六年级的学生扩科，同时增加上课频率（这是非常有必要的）。
★学习建议：平时上课的时候一定要认真，周一到周四要有计划地复习，例如周一晚复习语文，周二晚复习英语，周三晚复习数学；每到周五或者周六写一篇作文，然后找老师批改；在周六或者周日可以做总结性的复习，例如做相应的综合练习试卷；周日晚做总结性归纳并预习。要建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识。要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读（包含优秀传统文化知识）及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是最好。