小学语文考多少分为优秀 与教材版本无关

有家长问：“现在教材变了，语文考多少算是优秀呢？”这明显是不懂教育，这样的家长可能还有很多，所以我觉得有必要为此写一彷篇文章介绍一下。

首先要指出，小学语文考多少分算优，这与教材版本没有任何关系。评定中小学生语文学习水平，依据的是《语文课程标准》，而不是教材。所有版本的教材，都是依据《语文课程标准》进行编写的。现在全国通用部编教材，这个教材因为是国家教育部统一编写的，所以也叫统编教材。

在部编教材之前，也就是在2019年秋季之前，全国各地用的语文教材是不一样的——这一点确实匪夷所思。比如我们江苏省用的是苏教版，其他地方还有人教版、湘教版、教科版、冀教版、西师版、沪教版等。但无论哪种教材，都是以《语文课程标准》为编写依据，所以其考核评价标准是一致的，不可能也不应该出现因教材版本不同而评价标准不同的情况。

这里有必要对部编教材作一下简单说明。如前所说，这个教材是由教育部组织编写的，所以部编教材中的“部”字是指教育部。2016年，部编教材先在几个省市试用，到2019年秋季，推向全国。部编教材与其它版本的教材相比，最重要的变化我觉得有三点：一是增加了思想性与民族性，二是注重学习方法的教学，三是增加了古诗文，尤其是增加了文言文。

关于部编教材，还有一点需要说明，就是与人教版的关系问题。部编教材与人教版教材都是人民教育出版社出版的，但两者编写单位不一样，人教版教材是由人民教育出版社编写的。从外观上看，部编教材在左上角上有一个明显的标志，上面有“教育部审定”五个字。

说过了教材版本的问题，我们再重点来说一说“小学语文考多少分才算优”。

在小学这一块，目前通行的评价方式，是分数与等第相结合，反映在考试上，小学使用百分制，对应的等第通常是：90分以上为优秀，90以下到70分为良好，60到70之间为及格，60以下为不及格。

所以，小学语文考到90分及以上，就是优秀了，学校在算优秀率的时候，就是拿90分以上的人数除以总人数。

但是，这里有一个问题，就是从实际情况来看，由于语文试卷出题很灵活，并不完全按照教材出题，往往涉及许多课外积累，本册知识涉及分数一般只在一半左右（不信大家可以看看孩子的语文试卷），所以如果语文素养不深，课外积累较少，想得高分是很难的。

学生通常在作文与阅读理解这两题上失分，这两项学生轻易就会失掉10分，也就达不到标准意义上的优秀了。现在对书写质量也进行考核量分，又增加了课外必读书目的考核，这些都是易失分的。所以我说，语文能考到85分，就可以说是优秀了。

这里有一点需要说明，对于中高年级学生的语文成绩，家长应该亲自看一下孩子的作文，以防“虚分”。什么是“虚分”呢？就是有些老师为了凑优秀率，或是为了让学生与家长欢喜，在作文上给学生送分（其它题目没法送分），也就是少扣点以让学生达到90。所以家长要亲自读一读孩子的作文，如果孩子作文没那么好，就不要被“90”蒙蔽而盲目乐观了，一定要让孩子在作文上下功夫。

关于小学一二年级考“双百”的问题，也需要说明一下。以前考一二年级考“双百”是常见现象，现在很难了，为什么呢？其实，以前孩子能考“双百”，是因为语文考的内容主要是默写，前面是字词，后面就是课文，这种记忆性知识对于勤奋的孩子来说，自然是可以全部拿下的。

但是现在考试风格变了，增加了思维与表达以及课外积累方面的考核，一般占5分左右。比如让学生写自己的感想、看法什么的，写自己所看书的内容，这些光靠记忆是搞不定的，所以也就无法得满分了。

不过，对于一二年级来说，考90分以下，确实又显得有些少，因为一二年级考试，基础知识也就字词与课文默写方面，一般都要占到90分，考不到90分，说明基础打得不牢。

最后说一下语文得高分的途径。现在高考已经改革，加重了语文的分量，“得语文者得天下，得作文者得语文”，这话虽然有些夸大其词，但也从一个侧面说明语文和作文的重要性。而要想“得语文”“得作文”，却没有捷径可走，只有老老实实地增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其义自见”，这些古语自有其道理。

对于现在的初中高中生来说，读书确实没有多少时间，所以孩子还在上小学的家长就要注意抓住机会了，小学阶段确实是培养阅读兴趣和增加阅读量的黄金期，失之必悔。