乐高大师：用玩具创造世界 用玩乐放飞想象

洪子健，1980年生于香港。作为全世界仅14名之一的乐高认证大师，他对于孩子的想象力和创造力有着自己独特的见解和30多年的实践经验。

洪子健5岁时，收到了妈妈买给他的第一套乐高玩具。如今他4岁半的女儿，也不甘示弱，已经玩了3年乐高玩具的她，在面对桌上的一堆组件，从始至终，自己一个人有条不紊地拼插自己心中已成型的模型，拼插过程中的淡定和专注，不禁令人赞叹。

思维的不设限让我非常着迷

从小就“不按规则出牌”的洪子健，在谈到拼插玩具的魅力时，他说，玩具组件之间的通用，实现了自己可以随心所欲地、通过自己的想象来组建自己想构建的模型，而不仅仅是局限于玩具图纸所提供的类型。当自己喜欢的各种建筑变成桌上一个一个的按比例缩小的模型，并通过自己的精心设计，而让这些建筑的特色再次展现时，他觉得非常满足和欢喜。思维的不设限，想象和创作的乐趣，通过色彩斑斓玩具组件间的不设限，而一次次达成，这让他非常着迷。

游戏过程中“不干涉，多欣赏”是我的原则

因为我的职业关系，女儿一出生其实就已经接触到了这类拼插和搭建玩具。随着女儿的年龄见长，我知道她自己心中已有自己想成型的东西，而把自己眼睛看到的，通过一个个小小的模块表现出来，是孩子自主自发的一件事情。我只是在旁边陪伴她，她拼她的，我拼我的。我虽然现在是专业的乐高创作者，但是在我心中，女儿一定是随时赶超我的盟友，因为她的想象力和思维发散空间不受干扰，所发挥的空间更大。孩子在游戏过程中“不干涉，多欣赏”是我的原则。正如，乐高最大的魅力是不设限一样，拼插也无对错之分，带着欣喜与发现的眼光，去欣赏孩子的每一个创作，就是对孩子想象力和创造力更大的保护。

通过玩具这个载体，孩子在观察和搭建中能获得什么？

积木等拼插玩具其实是孩子们非常喜爱的玩具之一。而且孩子在玩积木或拼插游戏的过程中，会不知不觉间能获得多种感官经验和场景认知。他们学会利用不同的木块，尝试创造和再创造，利用积木搭建各种想象中的物体，创造与之相关的故事，探索平衡、对称、大小等概念。另外，由于积木及众多拼插玩具的玩法没有固定规则，孩子们更容易在搭建积木的过程中体验到成功的快乐，较少有挫折感，这对养成他们良好的性格，保持他们良好的情绪十分有益。

如何在游戏中最大程度地开发孩子的想象力和创造力？

孩子是天然富有想象力和创造力的一个群体。父母给孩子提供这类玩具作为工具和媒介，使孩子通过动手，让思维、动手能力和空间感得到发展，也是一件非常自然而然的事情。我的建议是，在孩子游戏的过程中，父母不要太多干预，不要着急给示范。也许刚开始孩子只会搭建非常简单的造型，但是随着他们观察能力的提高、接触事物的丰富，他所拼插和搭建的内容，也会日渐丰富。其次父母要多耐心听听孩子自己的想法，因为往往孩子心中自有乾坤，他发挥自己的想象所创作出的内容，就是结合他现阶段思考、审美和构图后最完美的内容，孩子的想象力和创作力，也会在其中得到最大的锻炼。

玩具，对孩子的成长意味着什么？

玩具很多时候只是一个媒介，而媒介两端的父母和孩子才是最重要的。与很多电子游戏不同，这类玩具可以让孩子和父母很贴近，有质感，有温度，可以实现和孩子极其通畅的沟通，而孩子在和我们拼插和搭建玩具的时候，他会形成对和父母一起游戏的美好记忆，这种亲情的连结，才是除了通过玩具发展孩子各种能力之外最大和最优质的部分。

乐高Classic多轮创意拼砌篮内含多种车轮组件，可以让孩子自由拼搭，尽情发挥想象。拉风的机车；带房屋的拖车；漂亮的马车；精致的汽车；装满美味的冰激凌车等等。丰富的模块和组件，让孩子们可以尽情享受乐高的开放式拼砌体验，充分激发他们的创造力。

游戏时，孩子每一次的动作、拼接和触摸，创造力都会得到相应的开启和激发。父母放手让孩子去游戏，不横加干涉，让孩子去天马行空与玩具互动的过程，其实就已经为孩子插上了想象力与创造力的翅膀。