中职生到底该何去何从

我是一个中职学校的老师，还是班主任。 班里面有四十多人，其中就有十多个学生家庭情况特殊，包括父母离异、单亲、留守儿童以及外地务工人员子女，占班级总人数的近1/4，其他班级也如此，其中不乏当地的人口引进政策所带来的影响。

我认识几个初中老师，也跟这些老师交流过，我班上的几个学生就是他们上过课的，其中有一部分是三大科很弱，这些学生的历史、地理、生物、化学、物理等科目并不差，甚至个别学生还是其中的佼佼者，但偏科严重，才与高中失之交臂，不得已选择中职。

现在社会普遍是不认可职业高中、中等职业技术学校、艺术学校等，作为父母，一心只想着让自己的孩子能够考上高中，上大学，上清华北大，而进入职业学校时就觉得孩子是被淘汰的或者被遗弃的人，将来没有出息、事业上难有作为。当然也有一部分家长能退而求其次，想让孩子在中职学校学一技之长，毕业以后能自食其力，进而谋求发展，殊不知现在中职生毕业后根本不能一技傍身，学到的只是皮毛而已，更何况在如今这个正儿八经本科毕业都难以找到称心如意的生活的时代，中职生原本就已经窒息的空间更加被本科生大专生压迫，中职生能找到的工作跟没上中职找到的工作没什么区别，只能是社会最底层、最辛苦的工作。也有个别家长不让学生上学，哪怕学生能参加三校生高考，能考上大学。

家长无奈的态度也在影响着学生，导致学生精神萎靡不振，思想不求进步，学习不思进取，生活自由散漫。家长把学校当成了托儿所，老师就是学生的免费保姆，上学和打工对学生来说没什么区别，老师管得严格了，学生立马不上学，离辍学一步之遥，。上有校领导的控辍保学任务，下有家长学生的不支持，班主任又该怎样为这些孩子寻找出路呢？

人总是有优点，只是这些孩子们的优点就像白天的星星一般。

首先是提振家长的信心。虽然三校生高考本科招生名额很少，但是梦想还是要有的，万一实现了呢？毕竟这是一个找工作看学历的时代。退一步讲，即便只考了大专，但是总比中职学历强吧，虽然没有从本质上改变找工作难的现实，但是离孩子想要实现的梦想又近了一步，后面还可以专升本，有了大专学历就可以考公务员，可以考研究生，以后的路跟普通高中毕业的学生没有多大区别。很多家长都是农民，不懂得大学是什么，不知道研究生一个月拿多少工资，但是他知道面朝黄土背朝天是辛苦的，冬天的严寒跟夏天的酷暑是最难挨的，无论如何都不想让孩子再受这样的苦。

最重要的是给予学生自信。十六岁的学生真的什么都不懂，想想我当年上高中的时候，班主任告诉我要上重点大学，二本跟重点差太多了，但是我就是一脸懵逼，根本不知道什么是重点，什么是二本，干就完了，只要学不死，就往死里学。直到高考结束才知道重点是多难考，985、211又意味着什么，身边的那所谁都瞧不起的二本院校，我差点都考不上。所以跟这些更幼稚的学生说大学、研究生、公务员都是无稽之谈，他们只有获得尊重与自信，才能安安心心学习。

中职分专业就是一个不错的开始，而作为班主任需要的是多组织班级活动，多组织团建活动，比如年级组的篮球赛，拔河比赛，足球赛，乒乓球赛，让全班都参与进去，当在初中不受老师待见的场上队员也能为班级出力，也能受到老师关注的时候，他看到的不再是失望和自卑，是同学们的呐喊助威，是班级的温暖，是对自己能力的肯定；

那些不善于运动的同学可以参加学校组织的知识竞赛，作文大赛等，在初中这样的活动可不是他们能参加的，现在他们不仅能够参加，而且还有校长亲自为他们颁奖，那个近在咫尺却又不敢奢望的领奖台，如今也可以站在上面，这样的荣誉是他们前所未有的。

班级内部也可以搞一些辩论会，元旦晚会，包饺子比赛等，让学生发挥出他们的长处，给他们一个展示自己的舞台和机会，哪怕是赢得了一个小游戏，他们也想站上那个遥不可及的顶点，对这些孩子们来说也是莫大的鼓励。甚至可以专门为某些学生设置一些活动来激励他们。

慢慢地，学生能够融入学校，融入班集体中，变得舍不得离开，每每回忆起曾经憧憬的校园生活，想起还有实现梦想的机会，才会更加地努力学习。哪怕以后真的没有考上大学，这份曾经的校园生活也是他此生难以磨灭的记忆。

这群孩子在初中甚至在小学学习成绩就差，就被人瞧不起，一直低着头走路，周末回家跟考上高中的同学坐在同一辆公交车上更是抬不起头。他们这辈子丢过最重要的东西就是：脸。老师的脸，父母的脸。父母对他们失望透顶，老师对他们更是失望之极，而他们早就把自己放到了人生的角落里面，放大自卑把自己当成敌人。只有点燃这绝望的火光，让他们发现自己所独有的特质，让自己的闪光点照亮覆盖在身上的黑暗，驱赶心中的自卑，最终变成一盏明灯，指引他前行。