小孩不明事理？TA其实也有自己的思想小天地

导语

在大人或者是大孩子眼里，小孩子都是不明事理的。如古人云：“子非鱼，安知鱼之乐？”我们都不是小孩子，又如何知道孩子的心中所想呢。

今天，我们便通过一些日常行为事例，以及科学研究，探索这种想法产生的原因，了解孩子对这个世界也在自己的思考，给在家长们一些育儿小建议。

01小孩子也明事理

清明节，我回老家扫墓，适逢姑父生日，去姑姑家待了一天一夜。第二天晨起，七岁小侄子的行为让我顿时错愕。

哥哥和嫂嫂在闹矛盾，几近离婚，但在孩子的面前依然和和气气的。早上，姑姑让哥哥去街上买一条鱼。老家离街上挺远的，走路需要四十分钟。哥哥应和着姑姑，准备动身时，小侄子突然叫来妈妈，说：爸爸妈妈，你们一起去，骑电动车去，一下就回来了。两人都没有应答，小侄子又说了两遍，还是无人回答他……

我看着他的眼神，如同看见一只刚学会展翅的小鸟。那种对天空的向往和渴望，可我马上就躲开，我不敢再看了。我怕他看向我，眼里满是求助；我怕他看向我，眼里满是落寞；我怕他看向我，然后眼神迅速逃离。

孩子的世界，是是非非比大人更加的明确。在他们的感情中，你给了我一颗糖，我就是我的好朋友，如果我们因为什么发生了争执，你对我说一句好话，我们一起回家，我们一起分享，我们一起玩耍，便会把烦恼抛掉。

小侄子知道爸爸妈妈发生了矛盾，知道他们之间的情况可能很坏，尽管在孩子的面前，他们不曾争吵，不曾打骂。但孩子也能看出端倪，那些有意无意的疏远，那些远去的无话不谈，那些远去的微笑与开怀。

02小孩子的思想，来自于TA自己对这个世界的感知

爷爷奶奶宠溺孙子孙女时，就会说一句：TA还小，不明事理，怪TA做什么，你说这些他也听不懂。

爸妈教育孩子时，则是：你懂什么，听我的，我说不可以就不可以。

其实这两者之间并没有太大的区别。都是因为大人们在长幼有序，必须服从的环境下长大，他们认为，年长的人更有话语权。所以自然而然形成思维惯性。

但是，即使是刚出生的婴儿也并不是一张白纸，他的身上已经附着了很多独特的气质，有了自己独特的思维方式，并不像很多中国父母所认为的“孩子还小，什么都不懂”。孩子从在妈妈的肚子里时，就已经能感知到这个世界，设置有时候还会做出回应，比如说婴儿在肚子里时的蹬腿，或者是用手打。

小孩在成长的过程中，接受着各式各样的信息。家长，小伙伴，动画片，甚至是游戏。这些一样一样都形成了每个孩子自己的，独特的去看待和认识这个世界的方式。他们眼中也有对与错，是与非，善于恶。

小孩子两三岁的时候有了思考的意识，有四五岁以后就有了独立思考的能力，有了自己的想法，就开始变得腼腆了，譬如见了生人不好意思啦，固执地不肯做某件事啦。这个时候，大人应该多带小孩子去公共场合，让他们多见识见识，时间长了，胆子慢慢会大起来的。

孩子小的时候，好奇心很重，对什么都特别感兴趣，也是孩子自己思想的表现，这个想摸摸，那个想看看。

英国人早就推翻了“白纸论”，他们通过科学研究证明，孩子自来到这个世界，就已经开始了思考，有了自己的思维、思想以及“知识库”。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的一任老师。自孩子来到这个世界，到TA的成长，都是在家长的引导教育下进行的。不管孩子多小，都会受到一言一行的影响。

03小孩子的思想，为世界注入新的元素

小女孩 Aelita Andre，2007年出生于澳大利亚，在她刚出生9个月之后，就完成了自己的第一幅绘画作品。

你也有过这样的经历吧，用颜料涂满自己的脸，搞得很狼狈，像小丑一样，然后免不了一顿臭骂，但当小Aelita这个小丑，爸爸妈妈却给了她一间大大的画室。

她的摄影师妈妈Nikka给墨尔本一间画廊的老板 Mark展示了这些惊为天人的画作。她只告诉老板，这是一位女艺术家的画作。老板同意在画廊展出Aelita的画作。

2岁时，她就推出了个人的画展。到了4岁，她在纽约卖画赚了百万。

她的爸爸说：我不愿意给她找老师，她有自己的想法，教育自己的小孩是非常有趣的事，我明白幼儿园会教她很多艺术的技能，但在那里只是学会复制和模仿。

所以，Aelita一直活在自己的艺术世界中，始终保持着最初的童真和思想。她会去丛林里观察花鸟虫鱼，会因为一部电影而画出别具风格的画作。

每个小孩子都有自己独特的思想，与生俱来。

在现实生活中，家长们都给孩子加上了一些条条框框，让孩子在局限中长大，缺失了那纯真美好。也让世界少了一些美好与新奇。

04认真去理解孩子的世界

蒙特梭利有句话非常有名：Never help a child with a task at which he feels he can succeed（不要去帮助孩子做TA自己能完成的事）。

很多的时候，父母的爱都容易泛滥，超出应有的范围，一旦泛滥，就会挤压孩子原本的成长空间，让孩子缺乏原本的，天生的创造与思考。

蒙氏教育虽然在现实实践中提出了很多的质疑，但基础的教育观念是扎实的，我们要给孩子创造出足够的独立空间，重视孩子的想法，思考。不仅在于衣食住行，还有思想上的关爱。

1. 将孩子当成单独的个体

很多的父母都把孩子当成自己的附属品。于是认为他们啥都不懂，啥都得听成人的。所以有句话叫为你好。有种饿了叫妈妈觉得你饿了，有种冷了叫妈妈觉得你冷了。

自孩子离开母体，就是一个单独的个体，有自己独立的思想，也想要为自己做决定。尊重孩子，首先就得得把孩子当成一个单独的个体。

2. 了解孩子不同时期的特点

比如说，一岁的孩子长牙，会咬手指头。我们可以买点咬牙的东西，或者是将TA的手指头洗干净。

四五岁的孩子比较执拗，想要按照自己的想法去干。那就不要去硬生生的改变，由着他去，但如果发生了不好的事情，也要让他自己解决。

十几岁的孩子逆反心理强。道理只说一遍，让他自己决定怎么做，但前提是要自己承担后果。

3. 空间与限制并存

要求孩子玩具可以玩的时候散满地，但玩过之后要自己整理，放回原处。不管是谁都要遵守生活的规矩。

有空间不等于完全没有边界。俗话说：无规矩不成方圆。原则性的问题要明确的告知，给孩子的空间也要适量。

了解孩子的世界，重视孩子的问题和思考，给孩子足够的发展空间。理解和放手，孩子会给你一个美好的前景。