令人敬佩的文学作家——郭沫若 有才能 有傲气 还乐于助人

令人敬佩的文学作家——郭沫若，有才能，有傲气，还乐于助人。

郭沫若在很小的时候便有着极高的文学天赋，相对的他也有着顽皮的本性。沈老师算是他的启蒙老师，沈老师对待学生很是严厉，所以郭沫若便经常受到老师的教训。但是他有着天真活泼的天性，至此老师很是烦恼，经常用竹条鞭笞他。郭先生便头上、手上都是伤，母亲很是疼爱，便弄了个藏着铁片的帽子，老师的竹条便没了作用。打罚也克制不了他的叛逆之心，也为他之后的不平凡的人生奠定了基础。

打罚终是解决不了真正的问题所在，所以沈老师以后提倡用诗罚那些不用功学习的学生，一次在郭先生与其他伙伴趁着老师不在，就偷偷地溜出去玩耍钻狗洞。老师回来发现后，非常生气，说：“你们没能好好学习，那么你们就要接受诗罚，如果对不上来，那我就用竹条鞭打你们的手心。”要是能对上，那么你们都不用受罚了。结果郭先生竟然对了出来。老师刚才盛怒的表情下立马喜笑颜开，夸道：“你可真有才，但是要好好学习才行啊！”

沈老师对待学生教书十分严格，但是在课下他却非常友善，常和学生一起做娱乐互动，所以对于郭先生来说，沈老师真的是尽职尽责的好老师了。尽管经常受到老师的鞭打和教训，但是老师真的是为我们着想。郭先生对老师评价也很高，是他这半生以来唯一的好老师了，他总是为我们的学业着想，打罚也是为了社会，为了父母而督促我们好好学习啊！

在往上学习后，郭先生便离开了沈老师，改到了另一个地方学习，那是一个落魄秀才教书的地方。在那时其实郭先生的才情和能力就已经可以自己作诗来表达自己的情感了。老师在讲到离骚时写下涉江两字便匆匆有事离开了，之后有人在黑板上也写上了“江秀才涉江冤乎枉乎”，大家叫喊让郭先生来接下联，那时他才高气傲，于是在下面写出：“余童生读书困哉难哉”余童生是郭先生的同学，是那个班上因为家贫交不起学费的被迫停学的挖煤工人的儿子。那时他对于贫苦学生的同情便已经表现了出来。

之后，老师看了对联后深受感动，便免除了余童生的学费。他对于那些能帮助学生学到有价值知识的老师十分敬佩。对于自己同学面临的困境也是关心帮助。天生的文学天赋和后天的兴趣使他的学习突飞猛进，良好的品质，用自己所能做到的尽力去帮助别人，为了自己和同学的学习环境，作为学生代表与监学理论，争取让学生得到良好的教育和正确的价值观。

他是现代文学的六大将之一，他对抗不公平遭遇的聪明的见解和观点也一直影响着我们，不会屈服监学的残酷奴隶，要做敢于面对的人。

在当时社会矛盾激化的情况下，郭先生从不畏惧，以自己优秀的能力帮助国家和人民谋得和平和幸福。