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诸葛亮的性格缺陷

2021-01-04 19:30:01
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作者 l 涛哥

来源 l 三寿的脑细胞

授权转载 l liuxt0110

01

写在前面

诸葛亮的一生是由理想,信念,价值观,缺乏安全感的性格再加上成就动机而推动的。他奋斗过、梦想过、犹豫过、彷徨过,有精彩也有失落,但在他起伏跌宕的一生中从来没有向困难低过头,从来没有拿梦想做交易,从来没有贪图荣华富贵,他一辈子都在为自己的理想而努力奋斗!

——这算是涛哥听过的对诸葛亮最中肯、最客观和最精彩的评价了。

千百年来,后人对诸葛孔明的近乎神话的传说形成了对他相对固化的认知,他和刘备的关系也堪称完美的君臣关系,这固然有《三国演义》作者罗贯中主观上贬曹扬刘的主基调决定的,也表现了人们对美好历史偶像的向往与膜拜,但是诸葛亮也是人,也有七情六欲、也在三界内五伦中,也有人性的弱点,人类的局限, 他的命运与性格对我们仍具有非常现实的意义。

02

历史上的诸葛亮

正如文首所说,“缺乏安全感”是诸葛亮的主要性格特征,这从其行事风格可见一斑,谨慎过头,事必亲躬是缺乏安全感的典型症状。

《晋书》中记载有司马懿对诸葛亮的评价“亮虑多决少”,《三国演义》九十五回说“司马懿引二十万军,出关下寨,请先锋张郃至帐下曰:‘诸葛亮平生谨慎,未敢造次行事。若是吾用兵,先从子午谷径取长安,早得多时矣。他非无谋,但怕有失,不肯弄险。……’”,陈寿在《三国志》中评论诸葛亮“于治戎为长,奇谋为短,理民之干,优于将略”。

可见诸葛亮谨小慎微的事实,这在处世方面可能还能有其积极的意义,但行军打仗却未必管用,常常会贻误战机,考虑太多导致踯躅不前;“鞠躬尽瘁、死而后已”是对其职业道德的高尚评价,也是其事无巨细、必亲自过问的工作风格的真实写照,因此也犯了抓不住工作重点的大忌,早早的拖垮了自己的身体,如果在这方面他能像司马懿一样注重养生,恐怕三国后的历史就会改写。

诸葛亮9岁丧母,12岁丧父,从山东到山西,再由江西到湖北,诸葛亮的童年可谓流浪孤儿,命运十分悲惨,这种本该年少无忧却调配流离的经历给诸葛亮的性格打下了“缺乏安全感”的烙印,伴随着其短暂的一生,这虽然不能否定诸葛亮一生的伟大成就,但也能给我们很多启示。正如赵玉平老师所说:一个人可以超越自己的能力,但不能超越自己的性格。童年是人生的父亲,环境是人生的母亲。

03

弥补性格缺陷的途径

当我们了解了性格无法超越的时候,就应该正视人的性格缺陷,那么人与人之间的很多冲突就都是可以解释甚至化解了。

既然性格无法超越,那应该放弃超越吗?当然不能,破罐破摔的心理还是不能有的,有什么办法可以尽可能的弥补我们的性格缺陷呢?

有,那就是想办法创建并完善自身的多元思维模型,最近在读《穷查理宝典》,发现全书的精髓就是“多元思维模型”这六个字,很荣幸和大师不谋而合。

举个例子,为什么我们要把那些基础学科,像是数学、物理、生物、化学、政治,都要学一遍,菜市场又用不到,也不一定能挣大钱?

其实学的是那些重要学科的重要理论,也即各个学科的底层思维,比如生物的“自然选择、进化思维”;物理的“惯性、万有引力、反作用力、机械思维”等思考方式;数学的“大道至简、三生万物”的逻辑思维。

再比如读书,很多人觉得读那么多书有什么卵用?而且大多数书读完就成过眼云烟?其实每本书都有一两个最基本、最核心的底层思维逻辑,只有识别并抓取了就足够了。带着完善多元思维模型的心态去阅读,很多读不不进去的书就会很容易的读进去了,很多以前读完成云烟的书,都会自然的成为我们多元思维模型的一部分。

换个个角度看问题,多个维度去思考,无论对人或对事,自身的性格缺陷会被掩藏,对方的性格缺陷也会被忽略,如果能掩藏一辈子那你就没缺陷,如果能忽略一辈子那你就是神人。

那么什么是多元思维模型,简单来说就是:重要领域、重要学科的底层思维。

04

写在最后

本来想总结一下各个学科的底层思维,偶然间看到知乎上有人已经总结了,拿来分享一下:

生物学:自然选择、进化思维、自我调节、多样性思维。

物理学:机械思维、惯性思维、万有引力、牛顿第三定律、相对论思维。

哲学:不可知论、批判性思维、第一性原理、演绎法。

数学:欧式几何、大道至简、复利思维。

化学:自催化效应;临界点思维。

宗教:终极思维、虚构的力量、二元性思维。

美学:第一次视角。

历史学:大历史思维。

政治学:人人平等、虚构的力量。

热力学:熵增定律。

经济学:看不见的手;规模经济效应、边际效应、沉没成本、机会成本、稀缺。

心理学:系统一二、认知误判、心智模式、锚定效应、归因谬误、乌合之众。

社会学:群体动物、娱乐至死。

复杂科学:分形思维、自组织、递若代偿、反脆弱。

机器学习:建模欲望。

投资学:价值投资、护城河、能力圈。

医生:清单思维。

创新:非连续性、递若代偿、第二曲线、非共识。

商业:长线思维、金字塔原理。

说话:主动权思维。

学习:建模欲望、刻意练习、存量思维、思维导图、费曼学习法。

绘画:三原色思维。

写作:自我精进、知识反刍,沉淀思维。

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