北大学霸经验总结:这三个习惯 在一年级时我妈就督促我养成了
好习惯让学习事半功倍
来自黑龙江的熊同学,以654分的优异分数考入北京大学城市与环境学院。一时间周围人发来各种祝贺的同时,也有很多人请熊同学谈一谈学习经验,熊同学说:“学习最重要的是一个用脑子思考的过程,无论你用任何的方法诸如读书写,若脑子不动,其实都不是在学习。”熊同学说为了给自己养成这个爱动脑的学习习惯,他的妈妈在他上一年级的时候就开始着力培养了。
很多人说一年级就把目标设向北大,这未必有点早了吧?其实怎么说呢?志当存高远,确实目标是应该早建立的,当然要不要在一年级的时候就建立这么明确的目标,这倒是因人而异的,但是孩子越小建立习惯越重要,好的习惯一定是会让孩子终身受益的。之所以在一年级的时候培养孩子爱动脑的习惯,是因为熊同学的妈妈觉得好习惯是伴随一生的行为,越早养成越好,相反如果不提早养成而之前养成的坏习惯也会成为一个难改的习惯,再去建立好习惯的时候,是需要打破坏习惯才能建立的,这必将花费更多的精力。
三个好习惯,把孩子送进北大
充分利用课堂时间
虽然从上小学起家庭作业就成了孩子们很重要的一部分,但是比起课堂的时间来,其实课堂的时间对上学的孩子来讲是占更大部分的,因此抓住课堂的时间充分的吸收,老师所讲的内容是孩子学习好的关键所在。
要想让孩子能够很好地抓住课堂的时间,课前预习就显得非常重要了,凡事预则立,不预则废,预习对于学习来讲是特别重要的。
当孩子刚上一年级时,熊妈妈要求他每天都要自己看课程表,然后把第二天的课本整整齐齐地放到到桌子边上,妈妈会陪着他一起来,将所有的科目过一遍,当然一年级的知识是非常简单的,不一定要花很长的时间,但是第2天要讲什么,这要讲的内容里面他最好奇的是什么?有疑问的是什么?感觉到困难的是什么……这些事需要弄清楚的。虽然孩子很小,但是他依然知道这个生字是我看一眼就会的那个生字,我可能记了两遍,第3遍的时候还出错,那在老师讲的时候,他会不由得对第3个生字,也就是前两遍出错的生字,更加的在意,从而能够熟练地将知识都掌握了。
第二个习惯:学会提问
一定要让孩子养成爱提问题的好习惯,因为提了问题之后,人本能的会去为问题寻找答案,但是如果你没有清晰的问题,那么老师所讲的内容你都是在被动地接受。因此熊妈妈要求孩子每天在预习的时候,都要能够提出问题来,孩子一年级的时候问题有时候还是不能够围绕课本进行的,有的时候他们的思维很发散,东想一下西想一下,但是为了养成这个习惯,妈妈也是允许孩子将这个问题写在课本空白处的。随着孩子年龄的增长,他的问题会更加的与知识紧密相关,而不再是天马行空。当然每当孩子问了一些天马行空的,不属于老师课堂上解答的问题,妈妈依然非常正式地给他记到小本子上,通过查阅资料或网络来解决他对这一个问题的疑问。熊妈妈觉得只有家长重视了问题,孩子才会重视问题。
第三个习惯:学会在竞争中合作
学习离不开竞争的,在你追我赶的环境当中,孩子们更容易往前冲,建立起超越的信心来,但是竞争的真正目的并不是把别人比下去,而是通过别人这样的一个标志物来提升自己,因此除了竞争还需要有合作。从上小学起妈妈就教育熊同学,在同学有困难的时候他要积极地帮助自己,遇到不懂的问题要去积极地问同学。他们还告诉熊同学,大家只有你追我赶,才能跑得更快,如果别人超过了自己,自己要想一想对方有什么优点,他可以学习的。如果自己超过了别人,那也要善于将自己的好方法与别人分享。这一点就可以见得这位妈妈的胸怀了,之所以去分享,其实说白了,收获最大的还是自己,另外学习法就认为给别人讲明白一个问题,其实自己对这个问题能够梳理得更加清晰。
每一个牛娃的背后,实际上都有着牛家长。看了熊同学小时候妈妈帮他建立起来的习惯,你有什么感想?一起来分享吧!