小学“文言文”《熟读精思》微课讲稿
文言文讲课思路提炼：
读通课文——疏通文意——概括段意——精读重点——总结中心——谈收获——拓展练习
《熟读精思》讲课过程：
上课！同学们好！请坐！
同学们都很喜欢读书，那么书到底该怎么读收获才更大呢？今天，宋代大教育家朱熹就要把他的读书心得分享给大家，你们想知道他的读书秘诀是什么吗？接下来咱们就一起来学习吧！（板书课题：熟读精思）
设疑自探:
同学们，当你看到这个题目的时候，心中会产生什么疑问，想通过本节课的学习解决呢？
同学们真爱动脑筋，一下子就问到了点子上，这些问题正是本节课我们要探究的重点。老师梳理补充如下：
“什么叫熟读？精思如何理解？”“怎样做到熟读精思”？“熟读与精思的好处是什么？”下边，就让我们带着问题来学习课文。
请看大屏幕上的自探提示：
1.正确流利地朗读课文，结合课下注释疏通文意，了解课文内容。
2.了解并学习古人熟读精思的读书方法，明白熟读的要求和好处，精思的前提和关键。
3、熟读课文，背诵第三段。
接下来请同学们参考自探提示先自学课文，再在小组内交流合探。
好，展示学习成果的时间到了。
首先来看谁能正确流利地朗读课文？
好，你来。嗯，你的普通话标准，断句恰当，发音准确，尤是“几”“倒”“见”这几个多音字，音读得很准。很好，请坐。
接下来，请大家一起读一遍好吗？
嗯，不错，大家声音洪亮，读得很流利。
接下来，谁能结合课下注释说说文章的大意？
好，第一小组的组长，你来。
说的很好。谁有疑问或者不同的理解可以补充发言，好，你说。
嗯，不错，对某些词句，可以用不同的语句表达相同的意思，你很爱动脑筋，请坐。
谁能概括一下文章这三段的段意呢？
你回答 的很完整：“第一段，写读书前应做好的准备。第二段，写熟读的要求和好处。第三段，写精思的前提和关键”。
接下来。我们重点学习二三段，谁能说说熟读的要求和好处、精思的前提和关键都是什么？请第三小组的同学展示：
第三小组的同学展示得非常棒！咱们再一起总结一下，好吗？
熟读的要求：须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。
熟读的好处：“多诵遍数，自然上口，永远不忘。”“读书千遍，其义自见。”“读得熟，则不待解说，自晓其义也。”（板书：熟读：读书千遍，其义自现）
精思的前提：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（板书：精思：心到、眼到、口到）
精思的关键：三到之中，心到最急。
课文学到这学到这里，谁能谈谈自己这节课的收获!
是的，大家读书时只有做到了心到、眼到、口到，收获才会更大。今后大家在读书时就要养成熟读精思的好习惯，争取有更多收获!
接下来，谁能展示一下二三段的背诵情况。
好，你来。
谁能评价一下？
你说。嗯，是的，他在背诵课文时，有多字、少字现象。看来，我们刚刚学习课文，大家还没有做到熟读，课外大家还需要加强练习。
最后请同学们看看课前遇到的问题都解决了吗？
谁有新的问题可以提出来大家共同讨论？
没有了。那最后，请同学们自编题考考同桌。
嗯，老师发现，这位同学编的题不错，和大家分享一下：
1.学了本文，你学到了什么好的读书方法？
2.积累读书名言。
板书设计：
熟读精思
熟读：读书千遍，其义自见
精思：心到、眼到、口到