班主任的大发现：班里的文科学霸 多有这样的爱好 越早培养越好

表叔是一名执教二十多年的高中班主任，在得知我家娃即将上小学时，他给了我一句忠告，希望我能将孩子的古文底子打好。他说在他二十多年的语文教学生涯里，班上的文科学霸几乎都是古文功底深厚，尤其对古诗词有着特别的爱好。这样的爱好，越早培养越好。

具体该什么时间呢？上小学前孩子尚小，理解能力不足，家长把古诗词当做儿歌童谣教给孩子即可，等孩子上了小学，6-12岁的年龄，正是培养孩子古诗词兴趣、强化孩子古文底蕴的最佳时期。

也许有家长会奇怪，学习古诗词跟文科成绩有什么关系？古诗词只在语文中占一定分值，跟其它学科并不沾边呀。这其实是忽视了学习古诗词的强大作用。

文科学习中，得语文者得天下；语文学习中，得古诗文者得天下

不知道父母们对自己当年的语文试卷还有无印象。一份试卷上，古诗词填空、文言文鉴赏和理解，占了不少分。17年9月改版的语文教材里，小学阶段的古诗文总数跟之前比增幅高达80%，初中三年的古诗文篇数也占到了总课文的51.7%。

可以说，文科学习中，得语文者得天下，而语文学习中，得古诗文者，得天下。

古诗文底蕴丰厚，孩子的语文学习才能真正做到厚积薄发

不少家长会误认为，语文学习靠的就是死记硬背的能力，这话对也不对。对的一点在于，小学阶段的孩子，语文素养的确是需要从背诵中得来。但死记硬背不代表什么都背。我们常说某个学生“语文底子好”“厚积薄发”，值的是什么呢？其实是孩子的语文能力。它包含对文章的融会贯通能力、阅读理解能力、对词汇的敏感程度，而这些，通过学习古诗文通通都能实现。

毕竟，老祖宗留下来的古诗文历经几千年的淬炼，早就大浪淘沙，只留精华。古诗文里的用语精炼，是很好的语感训练材料。不少古诗词在古代是作为歌词来传唱的，在平仄押韵、语音语调上都有所长，具有现代文里所欠缺的声韵美和节律美。因此，学习语文想要获得“语感”，从古诗文尤其是古诗词里下功夫，才算是正确途径。

学习古诗词，更能熏染气质、陶冶情操

学好古诗词有助于提高语文成绩，抛开这个功利性的目的，学习古诗词更能锤炼气质、陶冶情操。“富有诗书气自华”，这里面的“诗书”，更多的是古诗古言，而不是那些气质狭隘的“四十五度角仰望天空”“性格一半明媚、一半忧伤”散文类语言。

更何况，熟读古诗词后你会发现，你对这个世界的感受更敏感了。雪刚落下时，你不会只是惊呼一声“下雪了！”，而是会想起“未落柳絮因风起”；当雪下得纷纷扬扬，天地一片白茫茫时，你只身一人走在回家路上，会瞬间对“风雪夜归人”有更深的感触，而不是只一味自哀自怨“我好孤单”。

由此可见，让孩子在小学阶段打下扎实的古文基础，对孩子的语文成绩乃至一生的精神富养，都颇有裨益。至于该如何引导孩子学习古诗词，中国古典文学研究专家叶嘉莹先生曾说过，孩子们学习古诗词，最重要的是兴趣。有了兴趣，孩子们才能克服枯燥心理，将古诗词的学习持续下去，所以有趣的古诗词很重要。