33岁女子啃老10年 父母有苦难言 教育的失败才是缘由
“啃老”的现象在我国已经形成一种习以为常的诟病。说到啃老，虽然让人厌恶，但是一部分人或多或少都有啃老的现象，也许自己还不以为然。
当然有很多老人是自愿帮助子女，担心子女的生活问题，可这份支持只是希望自己的孩子快速的强大起来，而不是为了让子女享受这一份帮助，让子女理所应当的“啃老”。
在《心理访谈》这档节目中就有这样一位女子小范，从23岁毕业一直在家，由父母供养，新如今已经33岁，整整10年的时间一直处于“啃老”状态，父母说起女儿满是忧心，两位老人已经年过古稀，陪伴女儿的时日越来越少，担心女儿以后该如何生存。
可女儿却不以为然，说起自己的啃老的事情，自己也是一肚子苦水，说自己已经无法出去工作，不能与人正常沟通，自己有严重的社交恐惧症。
与记者沟通时小范说出自己曾经的经历，从小到大，父母没有给过自己一点鼓励，打击式教育让小范一直处在自我怀疑之中，别人家的孩子永远都是好的，自己做什么都是废物，她很清晰的描述，自己精心设计的运动鞋和服装给父母看，父母不光没有鼓励，甚至都没有正眼瞧一下。只有一句“有啥用啊，谁会穿，谁会用啊，还不如好好学习”。
而面对记者采访时，父亲说出一件事让我们对这件事又有了新的认识。父亲说：因为生小范已经是超生，所以自己还丢失了工作，从此一家人就成了地地道道的农民，从父亲的言语中多少会一些指责和失望。
网友对此也是褒贬不一：
不想工作就是给自己找理由；啃老还如此理直气壮；父母的教育出了问题；这是大学生吗？爱钻牛角尖。当然，小范这样的年纪正是工作的最佳时期，而她还在家里啃老，让很多人无法理解，即使有社交恐惧但是自己总是要寻求出路，自我疗愈挥着寻求医生的帮助，让自己尽快走出阴霾，尽快工作进入社会，可她现在的状态不止是社交恐惧这么简单，甚至在她和母亲争吵的过程中，可以看出她有一部分“报复”的心理，让父母尝到他们对自己打击式教育的恶果。
我们虽然理解父母的良苦用心，但是我们永远不能支持打击式教育，打击式教育跟教育无关，因为结果只有打击，孩子在这样的教育方式之下只能越来越自卑、自闭最终失去自我。
微博上曾经有一个网友述说：自己曾经和家人一起唱歌，被妈妈当众打击嘲笑之后，导致她至今没有勇气开后唱歌。
父母一次打击有如此后果，更何况一次又一次的打击，小范不堪打击之外，也是父母屡次的否定才会“成就”他们口中一事无成的女儿。
科学家曾经做过这样一个试验：
把一条大鱼放在许多小鱼中，大鱼饿了就会捕食小鱼，没有一只小鱼能够逃脱。后来人们用一个玻璃罩住大鱼，开始时，当小鱼在周围游来游去，大鱼就上去咬，可是每次都碰壁。慢慢地，大鱼的冲撞力就越来越小。再后来，大鱼完全绝望了，放弃了捕食。结果，当人们把玻璃罩拿开，备受打击的大鱼依然沉在水底，任由周围的小鱼游来游去也不再张嘴。美国幼儿教育家凯茨在孩子身上发现了跟这个实验类似的现象，他称之为“习惯性愚蠢”。
经常被打击的孩子，长大后很容易形成极端心态，认为自己的判断和想法总是错误的，没有勇气坚持自己的观点。
姜文是非常著名的实力派演员，拍了许多脍炙人口的好片子。比如《鬼子来了》《让子弹飞》等，可是母亲从来都不会看，更别说对他工作的认可与赞扬了。
他说他不知道怎样才能让母亲高兴，他是一个非常没有自信的人。
姜文说这些话时，眼神中流露出些许的落寞。很难想象，这么有才华的一个铮铮铁汉，外表光鲜，内心却是一个无比自卑的人。母亲与他的相处关系，让他找不到自信，给他带来了一生的影响。
作为父母我们对子女有教育的义务，但是我们更加要知道“教育”的真正意义
从前，很多父母觉得“打击”孩子，孩子才不会骄傲而成为无用之人，还美其名元的说这是“激将法”，可打击的过度可就是伤害了，他还是个孩子，你有心无心的一句话也许就在孩子的心上留下一生的烙印。
孩子需要的是不断的鼓励和夸赞，一个不会夸赞父母注定会成就一个自卑的孩子，只有鼓励和夸赞才是孩子勇往直前的动力。
02家长做好以下几点，孩子更容易成功
1、不比较
在夸赞“别人家的孩子”的时候先自省一下自己是不是“别人家的父母”，孩子就像一页白纸，你在上边图画什么，最后就会收获一个怎样的作品。
不要总是拿自己的孩子和别人家的孩子作比较，别说是孩子，就是成年人也有能力和体力的不同，何必去要求一个孩子做好完美呢。
2、学会鼓励替代打击
在教育孩子中，这一点非常重要。父母对孩子多鼓励，孩子更容易战胜困难，继而取得成就感，这样孩子才更有探索欲和求救的热情。
成年人亦如此，孩子更加需要父母的鼓励，教育孩子是惯用鼓励的口气不光能收获一个懂事的孩子，还有拥有一个和谐温馨的家庭。
3、接受孩子的不完美
很多父母把孩子作为自己的延续，自己没能完成的事情都由孩子来实现，可孩子是独立的个体，不是父母的工具或者学习工具。
对孩子总是要求做到完美，学习永远要力争第一，可第一只有一个，孩子不可能永远超越别人。
在《少年说》中，一名高中女生对着台下的妈妈说：“妈妈，我还是个孩子，你为什么不能让着我一点？”听到这句话，感觉很心疼这个孩子。
女孩说，有一次参加运动会，她取得了第三名，尤其是标枪比赛，超过了她平时的成绩，她是用尽全力才拼得这个成绩的，她拿着奖杯回来，特别希望妈妈表扬她。可妈妈却说：“你为什么不拿第一名？你去比赛占用了一个星期的时间，还耽误了学习，就是不务正业。”
孩子拿了第三想要母亲的表扬，反而被母亲质问为什么不是第一，孩子不是机器，她不会按照你设计好的程序来完成你的心愿，接受孩子的不完美才能成就更好的孩子。
寄语
当然，我们可以理解，那个年代，父母对教育的曲解和不重视，他们以为的教育就是“恨铁不成钢”“棒打出孝子”这样的教育，可他们每一句“为她好”的指责都成了压倒孩子的最后一根稻草，我们理解他们，可又为他们感到悲哀，顽固的教育思维和拼命寻求认可的脆弱形成了一个“恶性循环”，这到底是是谁的错？
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