描写蚂蚁的三年级作文(通用3篇)
描写蚂蚁的三年级作文(通用3篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的描写蚂蚁的三年级作文(通用3篇),欢迎大家分享。
描写蚂蚁的三年级作文1一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:“海这么大,而我却这么小,我一辈子也不可能看到大海的尽头我还活在世上干什么呢!”
忽然,它想:我可以坐船去看大海的尽头啊,为何不这样做呢?于是,它等待着船的到来。过不了多久,一艘大船向蚂蚁直奔而来,蚂蚁无比欢喜地上了船。上船之后蚂蚁一直在想,大海的尽头是什么样的"?大海的尽头会不会有许多小动物?小动物是不是很友好?但它从来没有想过这一艘船是去往哪里?蚂蚁不一会就睡着了,突然,船摇了一下,蚂蚁马上醒了过来,望了望周围,心里立刻开始失望了!因为它又站在了以前望大海的地方,船转了一圈竟然又回到了起点。
直到遇到了大象,大象说:“蚂蚁,你站着望大海的地方就是海的尽头啊!”
蚂蚁看着波澜壮阔的大海,若有所思地望着,它焕然大悟,开心地跳起来,它明白了什么。
描写蚂蚁的三年级作文2今天下午,我拿起板凳,坐在家门口津津有味地吃着棒棒糖。可是,一只讨人厌的蚊子咬了我一口,害得我松开了手,把美味的棒棒糖丢到了地上。“可恶的蚊子,你太坏了。”我叫道。而且直到现在,我都觉得可惜。但是,我却做了一件好玩的事。
我惊奇的发现,没等棒棒糖掉到地上一分钟,就招来一只蚂蚁。它的全身都是黑色,身体还不如豆子大。它的脚很短,根本不引人注目。它的头上还长了一对细长的触角。你可别小看这对触角,上面有着一种叫“信息素”的东西。它不仅能帮助蚂蚁回家,还能让蚂蚁与同伴互相“对话”。
蚂蚁首先用触角感应,看看棒棒糖有没有毒,再看看棒棒糖是否美味可口。终于,它断定,这个棒棒糖既没投毒,也很美味。它似乎发现宝贝了一样,马上传播“信息素”,把周围的蚂蚁伙伴都召集过来。这时,我眼珠子一转,心中冒出一个鬼点子。当蚂蚁们靠近棒棒糖时,我立刻把棒棒糖藏到了一个不显眼的角落里。蚂蚁们一看,那个地方根本什么也没有。于是,蚂蚁们依依不舍地离开了。我跑过去,把棒棒糖放在最后走的蚂蚁跟前。蚂蚁一看,又传播信息,叫蚂蚁们回来。这时,我走过去,把棒棒糖藏在身后。果然,蚂蚁们还是一无所获。我心里别提多好笑了。
我又将棒棒糖放在地上,这回,蚂蚁们好像变聪明了,一只也不来。正当我郁闷的时候,又跑来了一只蚂蚁。它传播信息,叫蚂蚁伙伴们来取美味的棒棒糖。我想了想:棒棒糖就送给你们吧!反正我也玩累了,现在想要休息。
描写蚂蚁的三年级作文3一天,我在家门口吃棒棒糖,吃着吃着,棒棒糖好像不听话似的,从我手上“砰”的一声掉到地上,我正想捡起来扔到垃圾桶里,看见一只蚂蚁,就在那里仔细地观察着小小的蚂蚁。
蚂蚁的头小小的,脚细细的,头上一对小触须很灵活。这时,它爬到棒棒糖上,触须动来动去,似乎在试探着糖是否有毒。然后把头翘起来,小脚用力抓着棒棒糖想搬回去,跟同伴一起吃,可是蚂蚁搬不动棒棒糖,怎么办呢?这时,它想出一个好办法,连忙回去招来自己的同伴。不一会儿,蚂蚁队伍就浩浩荡荡开过来。有一些蚂蚁想吃棒棒糖馋得似乎已经口水直流了,趁蚂蚁们不注意,我将棒棒糖换了一个位置,蚂蚁向前走几步,发现棒棒糖不见了,就在那里找啊找,急得团团转,还是没找到,就伤心地一直在原地转圈。
我把棒棒糖放在稍微远的地方,一只蚂蚁又发现了棒棒糖,于是蚂蚁的队伍很快开过来,团团围住棒棒糖,小蚂蚁在棒棒糖上爬来爬去,就像会爬动的芝麻。可是,我没让它们好好享受,就把棒棒糖拿起来。蚂蚁们急坏了,团团转,找了好久,没找到。
这次,我将棒棒糖放在一只独立爬的蚂蚁跟前,蚂蚁发现了棒棒糖之后,快速地爬过来,而且叫来很多同伴。这次,我没阻拦它们,它们很轻易地抬走了棒棒糖。
小小的蚂蚁,有着惊人的力量,即使遇到各种困难,也不会轻易放弃。