我不拒绝风雨作文

我不拒绝风雨作文

风雨过后，天晴的世界，这么美妙，我怎么能拒绝呢？——题记

天气阴沉阴沉的，知了不知疲倦地叫着，天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来，看不清层次。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，好像要跌落。风，呼啸着，给这闷热的夏天多了一分凉意。

望着窗外，我的心多了一分悲凉。

手中，是刚发下来的试卷，那鲜红的大叉和那少得可怜的分数刺痛了我的心，但，我又怎么能拒绝？老师的叮咛，家人的厚望在脑海里闪过，但，我又何曾做到过？

眼里蒙上了一层白雾，一颗颗冰凉的液珠顺着脸颊滑过，“滴答！滴答！”我听到了砸到地板上的那刺耳的声音……

窗外，一片昏暗；窗内，一片凄凉。

霎时，整个世界陷入了黑暗，狂风卷着豆大的雨珠像无数条鞭子，拼命地撞击着窗玻璃，发出叮叮铛铛的声音，雨水顺窗台直往下流，也流进了我的心。拼命地捂住耳朵，但，那声音依旧存在。

心，又多了一分悲凉。

眼前，在窗的另一边，一颗不知名的小草在墙缝里生长。雨，狠狠地打在它身上；风，吹弯了它的腰。

“呵”，我冷笑一声，它也像我一样，逃不过不幸的降临的。这场雨过后，就没有它的存在了吧？

夏天的雨，来得快，去的也快。

风雨过后，太阳探出头来，嫩绿的树梢闪着金光，天过架起一座美丽的彩虹桥。小鸟欢快的从窗前飞过，知了在树上也唱起了欢快的歌。世界真的很美妙。

眼前，那颗不知名的小草一如既往的在墙缝里，这不由得让我眼前一亮。风雨过后，它的身上多了些许水珠，显得晶莹剔透，彩虹在它的身后，二者的结合让人看得舒心。

心，不那么凉了。

既然那颗不知名的小草都不拒绝风雨了，我为什么要拒绝风雨呢？人生总免不了有苦难，苦难并不是那么容易解决的，而且风雨过后的世界，会更美好，风雨过后的世界，会让人成长。

隔壁家传来阵阵音乐，让我会心一笑。

“阳光总在风雨后，

乌云上有晴空，

珍惜所有的感动，

每一份希望都在你手中

……”

是啊，阳光总在风雨后，现在，心暖暖的，我会继续努力，走向那美好的未来。

阳光总在风雨后，是的，我不拒绝风雨。——后记

魔方格作文网针对本篇《我不拒绝风雨》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导，希望可以帮到你！

作文百科

记叙文—格式手法

记叙文的"基本特征：

1、特点：

以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；

以记人、叙事、写景、状物为主要内容；

通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

记叙文的语言的特点：准确，生动。

除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

2、六要素：

时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

3、分类：

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。

好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。

给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。

多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4、顺序及特点：

常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。

倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。

插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。

补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

5、方法：

（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。

（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。

①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；

②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；

③细节描写（细微、典型）

（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。

（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：

①直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情；

②间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。

（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。

除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。

6、层次划分方法：

（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》

（2）按空间转换来划分，如《老山界》

（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》

（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》

（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

7、记叙的人称：

一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

改写—题材简介

题材简介：

改写，是以某篇现成作品为基础的一种再创作，它能使考生将读与写紧密地结合起来，就是将一篇文章按照一定的要求或需要改写成与原文不同的另一篇文章。它可以是写作者根据需要，诸如时代需要、读者需要，对原作的主要内容作较大改动；也可以是对原作的形式、语言、风格等作较大的改动。但改写后的作品必须是在原作的基础上进行再创作。要能够基本体现原作的精神。

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