论文e时代

论文e时代

在各领域中，大家都经常看到论文的身影吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编为大家整理的论文e时代，欢迎阅读与收藏。

论文e时代1

以前怎么写论文的，好像还真的记得不太清楚了。因为那个时候懒，除了工作生活看电视散步，好像没什么可做的。写论文的机会多，但写的人少，因为要写一篇论文，又费事又费神，找资料然后经过大脑筛选组织，才开始动手写。

不知道什么时候，人们开始变得勤快了。机会来的时候，往往是僧多粥少。因此，有头有脸的人往往把机会都占去了。当老百姓知道机会的时候，已成了过去式了。因为写论文太简单了，把别人的东西改头换面，写上自己的名字交上去就可以了。运气不错的话还可以换一个有效证件回来。上学时连文章都写不好的，却成了论文的专家了。

所以现在只要有机会，几乎所有的人都愿意去参与。前段时间要求每人交一篇育子论文，规定3000字左右，打印，不能在网上下载。时间紧迫，一天的时间，然后就得交。不过，人们也会随着时代的进步效率也会提速，所有的人都按时交了论文。但是，结果却出人意料，有大多数人的论文题目内容都完全一样，就是作者的名字不一样。因为数量太多，因此不能上交，只有把重复的退回要求重新再写。

本来收论文的书记想把论文的名字出个黑板，公示一下，让重的人去领。有人就提出建议了，别写了，重的基本上都是在学校的电脑上下载的，然后就交去，至于内容是什么题目是什么，恐怕作者也是一无所知，不如直接把东西发给他本人。

类似的事情，只怕周围的人也许会遇到过。事情好像一个喜剧片一样，让人感觉很好笑。信息时代了，人们获取信息的方式方便了。但是那码放的整整齐齐的宋体字好像没有几个人能感兴趣的，都不想看也没心情去看，尤其是像论文这样的东西，不知道有多少是自己真实的想法和自己的观点。

复制来了太多的东西，却没有细细的品。e时代看着一模一样满天飘飞的短信，刷新的只是网页却不是心情。有时候竟然很怀念手写的一封信，见字如面，通过字体可以看出一个人的心情与性格。字写的好的，看着文字竟然是一种享受。

论文e时代2

20世纪末至今，伴随着计算机网络的普及发展，人类生活方式发生了深刻变革，企业的国际贸易模式也随之优化进步，利用计算机和网络技术实现市场交换的全过程已成为现实。同时，电子商务的应用也为国际贸易中法律规制提出挑战，电子数据交换(EDI)利用计算机网络进行自动、及时的信息交流、数据交换和处理，开创了“无纸贸易”的新时代，使传统理论中要约承诺的形式、生效时间地点、安全性、能否撤销等规定受到质疑，值得探究。

一、传统承诺理论的规定

承诺是指受要约人按照要约人所指定的方式，对要约的内容表示同意的一种意思表示，在国际贸易中，也称“接受”或“收盘”。被要约人一旦表示承诺，则表明要约人、被要约人之间以达成协议，合同即宣告成立。《联合国货物买卖合同公约》第18条第2款规定：“接受发价于表示同意的通知送达发价人时生效。如果表示同意的通知在发价人所规定的时间内，如未规定时间，在一段合理的时间内，未曾送达发价人，接受就成为无效，但须当适地考虑到交易的情况，包括发价人所使用的通讯方法的迅速程度。对口头发价必须立即接受，但情况有别者不在此限。”传统理论中，关于承诺生效的时间，存在投邮主义和到达主义两种不同理论。

英美法系采用投邮主义，即在以书信、电报作出承诺时，承诺的通知一经交付邮局投邮立即生效，合同即告成立。即使是由于邮局的疏忽致使承诺的通知在作践耽搁或丢失，风险仍由要约人承担，而与受要约人无关，且不影响合同的成立。英美法系采用“投邮主义”的目的在于缩短要约人能够撤销要约的时间，从而改善受要约人在交易中的被动地位。但在要约人收不到受要约人承诺时，以“投邮主义”而强加给要约人的合同成立其不合理性也是显而易见的。

与之不同，大陆法系采用到达主义，如《德国民法典》第130条规定：“对于相对人所做的意思表示，于意思表示到达相对人发生效力。”我国亦采用到达主义，即遵循《合同法》第26条规定：“承诺通知到达要约人时生效。承诺不需要通知的，根据交易习惯或者要约的要求作出承诺的行为时生效。”

关于承诺的撤回，除当面表示承诺和采用投邮主义立法的国家不存在外，采用到达主义的国家规定了承诺撤回问题。根据《联合国国际货物买卖合同公约》第22条，“接受得予撤回，如果撤回通知于接受原应生效之前或同时，送达发价人。”我国《合同法》规定与之相同。

二、E时代国际贸易的新形势及问题

E时代，最初用来指电子(electronic)时代，电脑网络出现后Email以其快速、简便、多功能等在很短的时间内颠覆了传统的手写邮寄信件。电子商务合同，是指以数据电文形式订立的合同，当事人通过数据输入进行要约、承诺，以网络传输进行送达。

传统的书面合同要求双方当事人在合同原件上手书签名、盖章或按指纹，以表明当事人对该书面合同内容正确性的确认。而在EDI合同中，手书签章被电子签名所代替，即由符号及代码组成，经由键盘输入并存储于计算机磁盘中。

在电子商务合同的签订过程中，要约与承诺的意思表示由当事人通过计算机互联网以电子方式实现瞬间传递的，因而由其所依赖的技术和其运作方式的独特性，产生许多新问题。

如：数字形式的电子签名很容易被他人模仿、破译或篡改，服务器故障导致延迟而产生生效时间争议及撤销争议等问题，这些新形势下的新问题亟待解决。

论文e时代3

当前，Internet的普及和发展。交互式Web应用的出现导致了电子商务（简称ec或e），浪潮迭起，Internet作为网络经济乃至知识经济的引擎将在很大程度上改变人们的生存环境和企业的经营管理模式，特别是电子商务跨越了空间和时间的限制，直接对原有的商务模式发起猛烈的冲击，从而也重新定义了新经济时代企业生存、发展的全新规则。而中国企业在面临网络化生存的同时，还须面对WTO和经济全球化的挑战。财务作为企业管理的核心，作为实现电子商务的重要环节，企业对此显然提出了更高的要求。

一、互联网、WTO对财务管理的冲击

财务管理是企业管理的重要组成部分，财务软件是企业电子商务系统的重要组成部分，互联网引发了企业经营环境的革命性变化也必然冲击着传统财务及其相应的软件系统，并导致它们发生相应的变化。

1、对会计功能的冲击和变化

随着电子商务的普及，很多企业将成为全球网络供应链中的一个结点，企业的众多业务处理活动都将在网上进行，如网上交易、网上结算、电子广告、电子合同等，传统的财务计价、财务控制、结算方式等都要进行革命性的创新，以往的融资、筹资、资金管理等将成为财务的一个方面而不再是主要内容，财务管理的重心将全面介入到产品和市场上来。

传统会计的单一货币计量将被打破，取而代之的将是多国货币、电子货币。WTO和全球经济一体化趋势使得全球的贸易越来越频繁；互联网技术的飞速发展，使网上业务将越来越普遍，其支付方式也将由现有的纸质现金、支票。汇票等结算方式转变为电子现金、电子支票、电子信用卡等网上结算方式。财务软件在设计中就必须具备电子货币交易结算系统。同时，财务所提供的数据信息不仅仅是以货币计量的财务数据，更重要的是诸如网络创新能力、客户满意度、市场占有率、虚拟企业创建速度等反映企业竞争力方面的信息，从而为企业的经营、领导决策提供全方位服务。

2、财务走向集中式管理，财务信息实时动态化

互联网时代，企业的经营缩短了时空的距离，普通企业同样可以拥有原来只有跨国公司和大型企业才具有的一些优势和资源。这样，企业经营越来越多地依赖于客户、供应商、合作伙伴及各种虚拟企业，其业务分散在全球各地。由于互联网技术的应用使得企业的CEO（首席执行官）、CFO精席财务官）们可以随时随地将企业全球的信息置于掌握之中，从而为财务的集中化管理创造了条件。

3、财务与经营业务协同处理，管理信息全面集成

财务和经营业务如何协同处理一直是企业所面临的重要课题，计算机网络技术的发展使得财务与业务的协同成为可能。财务和业务的协同包括企业内部协同、供应链协同等。企业内部各部门各地分支机构以及与客户、供应商等每一结点在发生供、产、销、控制、预测等业务活动过程中每时每刻都会有各种信息，并且往往伴有财务信息。要做到协同管理，企业就必须及时将这些信息并行送人财务系统进行处理并将产生的结果反馈给业务系统，以保证财务和业务的协同处理并集成各种管理信息。这时，财务人员必须利用互联网这一先进的技术进行网络化操作，如在线办公、移动办公、分散办公，远程传输和查询等等。

4、财务的国际化

随着加入WTO，全球经济一体化以及电子商务浪潮的影响，财务的国际化问题已是必然选择。中国企业要走出国门，展开国际竞争更要强调财务的国际化。财务国际化的目的就是要提供具有国际可比的会计信息，这需要做好多方面的工作。对财务软件来说，则必须做到与国际会计接轨，符合国际会计准则，支持多国语言，支持多币种和电子结算，并将财务融入Internet时代，最终解决财务的国际化问题。

二、传统财务软件里e兴叹

传统财务软件是为替代手工记账为主要目的而产生的，这些软件面对Internet及电子商务迅猛发展的网络经济时代显得如此脆弱而只能望e兴叹！

1、过分强调中国特色，会计信息缺乏国际可比性。传统财务软件所依据的基础是中国会计制度，从某种角度讲，正是中国财务会计制度的特殊性给中国财务软件创造了较大的市场空间。然而，中国会计必须走国际化道路，闭封自守不是它应有的特性。

2、体系封闭，无法实现网络化管理，更无法支持电子商务。传统软件由于产生的技术背景落后，无法实现网络化管理或只支持局部网络应用，更无法支持电子商务，不能适应网络时代企业的需求。

3、会计信息单一、滞后且缺乏前瞻性，财务业务协同更无法谈及。一方面，由于传统会计核算强调会计信息的真实性和可靠性，因此计价方法多采用历史成本原则，其软件也只是核算已经发生的历史会计信息，而忽视了前瞻性信息。另一方面，由于技术方面的限制，传统财务软件无法做到会计信息的实时动态处理、事前预测及提供前瞻性信息。

4、对管理会计考虑甚少。传统财务软件主要强调核算功能，而分析膺理功能薄弱。在财务、会计与管理不断融合的今天，企业的经营管理者将越来越关注于通过财务软件获取对企业生产经营管理真正有用的信息，财务软件应重视管理会计的应用。

5、单币种、单语言。由于仅考虑国内会计制度和国内企业应用的需要，导致传统财务软件一般均表现为单币种和单语言性，难以满足财务国际化的需要。

三、面向e时代的财务软件

面向e时代的财务软件必须具有的特点：

1、实现功能的多样化。财务软件的功能必须不断扩大，实现财务会计和管理会计的有机结合。要以财务会计报告系统为核心，并在此基础上完善对企业经营活动的计划和控制功能，做到事前事中事后全过程动态管理。

2、基于Internet、Web的全面应用。全面采用网络计算技术，实现网络化管理，体系开放，支持电子商务；实现财务集中式管理，动态核算，实时监控，网上操作等。

论文e时代4

1E时代背景下的时代特征以及对初中物理教学的影响

1．1E时代背景下的时代特征

电能是如今E时代发展的根本，除了电能之外，E时代的发展还需要网路技术的支持．如今在E时代的背景之下，电子产品已经在家家户户得到了广泛的使用，并且在校园中、办公楼、大型商业建筑中也随处可见电子设备的存在，也正是因为这些电子设备的存在，给人们的办公和教师的教学都带来极大的便利．由此可见，离开了E时代我们的国家、人们无论是生活方式还是工作学习将会发生巨大的混乱．

1．2E时代背景下对初中物理教学的影响

在E时代的背景之下，很多高校都引进了多媒体教学设备，用来帮助教师的课程教学．初中物理课程对于初中生而言是一门比较复杂难懂的学科，造成这种现象的主要原因是教师无法形象化地为学生阐述物理学科中的实验变化过程和公式的演算，进而造成学生理解上的困难，但是有了多媒体教学设备，物理教师就可以利用图片、视频、文字、音频开展多样性的物理教学，丰富教师的"教学内容，使课堂时间安排更加饱满，也有助于学生物理学习积极性的提高．此外，因为有了形象化的实验展示，不仅缩短了教师的教学时间，还能帮助学生进行实验内容的消化和了解．微视频的录制与分享让学生更多体验自主学习的便捷．由此看来，E时代背景下对初中物理教学具有深远的影响意义．

2E时代背景下初中物理教学的创新

初中物理教学的本质是促进学生对物理知识的掌握和了解，提高学生的物理成绩，间接的提升教师的教学质量，取得师生双赢的物理教学成果．在E时代的背景下，电子设备改善了教师的教学环境，方便了物理教师的教学，但是物理教师传统的教学方式显然已经不适应现代物理教学的发展．因此，为了使物理教学和E时代下的教学环境得到有效的融合需要教师物理教学上的不断创新，才能使物理教学在E时代背景下得到快速的发展．

2．1E时代背景下初中物理教学理念的创新

E时代背景下，初中物理教学理念的创新是指物理教师依据当下的E时代的发展改善自己的传统教学观念使自己的教学理念能够与时俱进，适应当下教学发展的需要．当下，初中物理教学理念的创新主要表现在以下两个方面:一是促进学生为主体的创新性教学理念;二是借助于多媒体设备互动性教学理念的创新．初中物理教师观念上的创新，首先要建立以学生为主体的教学理念，充分发扬学生的主观能动性，让学生意识到自己在教学中的主体位置，在此基础上借助于当下的多媒体教学设备开展师生双方的互动式教学模式，让学生主动学习物理知识，并且教师要从旁协助并引导学生对一些复杂难懂的物理实验进行计算，一方面能开发学生的创造性思维，培养学生独立思考解决问题的能力，另一方面，能充分地调动学生的主观能动性，增强学生自主学习意识，实现从被动地接受知识吸取到主动地获得知识，提升其对知识掌握和理解能力．

2．2初中物理教学模式的创新

E时代背景下，初中物理教学的创新不仅仅是教师所用教学设备的改善，更多是的在如今多媒体设备的辅助下，物理教师根据时下的教学特点，并结合多媒体设备的运用了来改善自己以往的教学模式，使自己的物理教学更加符合当今E时代背景下学生的教学需求．

2．2．1基于多媒体应用的课堂教学设计

为了适应E时代背景下的物理教学，教师应该根据时下学生学习特点，以学生的教学需求为基本点进行教学模式的改变，进而确立自己的教学目标．例如教师要讲述牛顿第一定律方面的教学知识，就应该在事前利用多媒体设备制作教学PPT，其PPT内容除了牛顿定律的讲解之外，还包括牛顿本人的个人生平介绍，这样一来就可以促进学生对牛顿第一定律的全方面了解．

2．2．2基于微视频的翻转课堂教学模式

随着翻转课堂(flippedclassroom)的概念被引入国内，这种颠覆传统教学模式的教学改革正在如火如荼的展开．翻转课堂是对这一传统教学方式的颠倒，即变传统教学中“课堂授课+课后练习”为“课前听课+课堂练习”．这一模式借助信息技术手段所承载的微课形式完成“课前听课”环节，从而实现了对于“一言堂”课堂的解放，很大程度上解决了学生在课后做作业则面临着遇到问题无法求助的困境．在基于课程设计的整体观指导下，翻转课堂实践中可以采用两种模式:微课讲授模式和微课预备模式．从技术角度，微视频可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作．录制主题内容可以是中考知识点、考点、例题、作业题或教学经验，这种模式在问题讲解同时，设计与之相应的自主学习以促进学生自主学习．

3E时代背景下初中物理教学的应用

在E时代的背景下，教师可以借助于当下的影像视频对物理教学中学生不能掌握的部分知识内容进行演示。综上所述，面对与E时代下网络环境的发展，教师要想提升自己的物理教学质量，就需要进行教学理念、教学方式的创新发展，并将自己的教学思路与网络环境相互融合，开展物理教学，从而提升学生的物理学习积极性以及培养学生主观上物理学习的能动性，提高教学质量，实现物理教学目标。