中班科学活动设计《瓶子乐队》

中班科学活动设计《瓶子乐队》

活动设计背景

因我所在的班级是学前班，幼儿们在平时的生活中声音的高低区分不是很清楚，对同一类物体的发出的声音和不同类物体的发出的声音的区分存在着很大的困难，所以在这里我要设计一堂瓶子乐队的教学方案。

活动目标

1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。

2，发展幼儿听觉。学习辨析声音高低。

3，探索一样多的水在不同的.物体中发出的声音是怎样的。感受自制乐器的快乐。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿对物体进行声音高低的区分。

教学难点：幼儿对同一类物体发出的声音区分不是很清楚，对不同类的物体发出的声音区分差异更大。

活动准备

瓶子，水，杯子，棉花

活动过程

活动过程：

1、幼儿自由探索，鼓励幼儿去发现声音，：

“小朋友们，今天老师带来了许多好玩的东西，有的会发声音的，有的不会发声音的，小朋友要不要跟老师一起来探索呀？”敲打事先准备的不同的东西，问哪个在唱歌？（瓶子，碗，杯子）哪个不在唱歌？（棉花），引导幼儿讲述发现。

2、引导幼儿探索同样的瓶子，装不一样多的水来发出不同的声音，敲打听听看，你能分辨出的瓶子的不同声音吗？

请幼儿拿两个瓶子，装一个装水一个不装水比一比,有什么不一样?

小结:因为没水,瓶子发音就高，有水瓶子发音就低，所以能演奏出不同的音乐。

3.听辨声音 ：

刚才小朋友都去试了瓶子里放水和不放水能演奏出不同的声音，再来在两个相同的瓶子里不一样多的水，

让小朋友来听一听,他们演奏的音乐是一样吗?为什么会不一样? 瓶子里是什么区别呢?让幼儿分辨声音的高低，引导幼儿讲述发现。、

4.自制乐器：

播放音乐磁带，让幼儿简单的为乐曲伴奏。体验自制乐器的乐趣。

5.活动延伸：

（1）请幼儿回家找一找，还有哪些材料放不一样多的水也能发出不同的声音？