大班综合活动设计之有趣的滚动

大班综合活动设计之有趣的滚动

一．活动目标

1．引导幼儿探索发现球体和圆柱体滚动的不同方式。

2．能细观察，大胆操作，乐于用自己的语言表达所发现的现象。

二．活动准备

1． 收集各种不同的物体

2． 幼儿每人一个篮子

3． 球体，圆柱体娃娃各一个

4． 背景音乐

三．活动过程

〈一〉谈话导入

（师）：“今天，张老师为你们带来了许多玩具，请你用明亮的眼睛去找一找，用手推一推，把能在地上滚动的玩具放在篮子里。好，现在请你带着背后的小篮子出发吧！”

〈二〉第一次操作探索

（师）：“你刚才玩了什么？在地上能滚动吗？”

（师）：“谁来把你的发现告诉大家？”

请两名幼儿回答。

（师）：“x x你来，带着你的篮子上来。你找到什么了？”（我找到了x x）

(师)：“它能滚动吗？”（它能．．．．．．）

（师）：“你来推一推？”

〈三〉第二次操作活动

（师）：“刚才我们找到了很多能滚动的东西，这些东西滚动的方式一样吗？”（幼儿回答）

（师）：“那我们来滚滚看，看它们滚的.方式一样吗？”（幼儿操作）

集中幼儿

（师）：“你发现它们滚动的方式一样吗？你觉得哪里不一样？”（提问两名幼儿）

小结：这个球可以往前滚往后滚，往左也能滚往右也能滚的，象这样能往各个方向一推都能滚的东西，我们叫它“球体”。

（师）：“现在我们来学一学球体的滚动。”（听音乐模仿球体的滚动）

（师）：“我们在来看一下另外一个玩具跟球体滚动有什么不一样？”

幼儿演示后，教师再次演示。

（师）：“你们看这个玩具两头是什么形状的？”（幼儿回答）

小结：象这样的（教师演示一拆二）两头一样圆，一样大（合拢），上下一样粗的东西，叫“圆柱体”。

（师）：“我们来学圆柱体的滚动。”（听音乐模仿圆柱体的滚动）

〈四〉送球体和圆柱体回家

（师）：“球体和圆柱体宝宝跟我们玩的很累了，我们送它们回家吧！”

出示球体宝宝和圆柱体宝宝的家。

（师）：“这是球体宝宝的家，这是圆柱体宝宝的家，请小朋友送的时候可别送错噢！”

幼儿操作活动，并请个别幼儿检查是否送错。

〈五〉扩展幼儿的生活经验和思维

（师）：“在我们的日常生活中，球体和圆柱体是很多的，你发现你的身边什么东西是球体，什么东西是圆柱体？”（先讨论后回答）

（师）：“现在我们再到外面去找一找哪些东西是球体，哪些东西是圆柱体的！”