苏教版小学语文《珍珠鸟》教学设计
苏教版小学语文《珍珠鸟》教学设计
[课前]
1、今天，老师给大家带来一首特别好听的曲子，它会让你们的心情更舒畅。
2、好听吗？是呀，鸟儿那自由飞翔的身姿，婉转动听的歌喉，给世界增添了无限生机，让古往今来的文人墨客写出了许多充满灵性的诗歌、文章，你会背带有鸟儿的古诗吗？《春晓》《绝句》《江畔独步寻花》《滁州西涧》《江南春绝句》《鸟鸣涧》……四（2）班的同学果然个个满腹经纶。
一、情感导入：
今天我们继续学习——珍珠鸟（生读题）（点击课件）。让我们继续走进冯骥才那如诗如画的文章中去，了解那美丽的珍珠鸟，揣摩它的心思，感悟它与文中的“我”那份纯真的感情。
二、复习朗读：
上节课我们一起学习课文的第1、2自然段，能把作者对珍珠鸟的喜爱之情读出来吗？
三、精读感悟
第3自然段；
1、有人说过，一段优美的文字，就是一幅美丽的画。
2、课文第3自然段用优美的文字描绘了一幅生趣盎然的画面，大家轻声读读，仔细品味，看你能不能读出一幅优美的画。
（1）这幅画美吗？能说说画中有什么吗？这生意盎然的画面该怎样读出来呢？
（2）这是一个怎样的小家伙呢？（点击课件）谁来读读这段文字？
多么天真可爱的小鸟，多么鲜活的小生命啊！这个蓬松的球，作者喜爱，我们也喜欢！
第4自然段：
1、在冯骥才原文中有这么一句话：有人说，这是一种非常怕人的鸟。（卡片出示）让我们一起读读。
2、可是有一天，这个可爱的小家伙居然落在我的肩上睡着了，它是怎样一步步亲近我、信赖我的呢？大家一起来仔细自由地读读第四自然段，揣摩揣摩小珍珠鸟的心思，想象一下“我”的想法，你们一定会有美丽的收获。
3、读完了，你们的收获一定不少吧？交流：
（1）引读：起先——这是一只怎样的珍珠鸟？你是从哪里看出来的？
我们来当一回“小小心理专家”，猜猜小珍珠鸟为什么只在“四周活动”？后来为什么“一会儿……”？
真有趣！想读吗？（读出小珍珠鸟的“胆小”——“淘气”）
（2）引读：渐渐地——这是一只怎样的珍珠鸟？为什么这样说呢？
我们来进行一次“人鸟对话”的游戏好吗？，老师当作者，你们做小珍珠鸟。（问）：小珍珠鸟，你怎么敢蹦到我的杯子上呀？你为什么又“偏过脸来瞧瞧我的反应”呢？
多可爱的小鸟呀！谁愿意来读这两句话？（读出小珍珠鸟的“胆子渐渐变大”）
（3）引读：后来——这是一只怎样的珍珠鸟？能说说你的理由吗？
“抚”还可换成什么？哪个更好？同桌动作试试。珍珠鸟又是如何回应我的呢？
《鸟语》中的公冶长通晓鸟语，有了意外的收获，你们能像公冶长那样懂小珍珠鸟的心思吗？它啄我的笔尖会说些什么呢？“啄”能换成别的"令人感到亲切的词吗？
是呀，这是一种特殊的“吻”，谁来读读这句话，读出人鸟之情。
4、现在，我们一起来读读这段文字，让人与鸟之间那种美好的友情在朗朗的书声中流淌。
过渡：真是一种美好的收获，我对珍珠鸟呵护备至，珍珠鸟对我充满了信赖，跟我越来越亲近了。
第5、6自然段：
1、引读：“白天——”。白天，它怎样淘气地陪伴我？（说话：珍珠鸟有时候……有时候……；或：一会……一会……）
2、引读：“傍晚——”。如果你是小珍珠鸟的父母，会怎样呼唤呢？小鸟会怎样回应呢？（师生合作表演）（同桌练习表演）是啊，小鸟和我这么亲近，怪不得要在父母的再三呼唤声中才肯回家呢！（练读）
过渡：因为“我”对小鸟精心呵护，所以小鸟对我信赖，有一天，它居然在我的肩上睡着了。（点击课件）
看，这温馨的画面分明藏着一首歌，一首诗，你能给这幅画取个美丽的名字吗？
3、有人说，一段精致的文字，蕴含了一片深深的情意。用心去读读第6自然段，在让你感动的词句上做记号，并多读几遍。看看你能读出什么情来。（自读）
4、交流：你读懂了谁对谁的情意？（人对鸟，鸟对人）你能把这情意读出来吗?
5、小鸟梦见了些什么呀？小知音们，能把你们懂得的鸟语告诉大家吗？
6、多感人的场面啊！老师心里痒痒的，也想读一读这段话，好吗？（范读，生评）
7、你们也想读吗？（配乐，让学生在美妙的音乐声中读好这段话。）
8、这宁静、和谐的人鸟和睦共处的美好境界是谁创造出来的呢？
四、情感升华：
过渡：是啊，正是“我”对珍珠鸟的满腔爱心，体贴入微的关心，才使它由怕“我”到亲近，到依恋，逐渐赢得了它对“我”的信赖，这信赖让鸟儿把我的肩膀当成了舒适而温暖的巢休息、酣睡。看着这温馨画面，“我”不由自主地发出了一声呼唤：——（点击课件）
1、齐读句子：信赖，不就能创造美好的境界吗？
2、谁能把这个句子换个说法，意思不变。
3、能说说你对这句话的理解吗？
4、在生活中，你曾过这样美好的境界吗？
5、小结：其实，人、鸟、所有的动物和有生命的东西都生活在大自然这个大家园里，应该和睦相处，让我们带着这个美好的愿望一起来再来读一读最后一小节。
6、总结：信赖，产生的基础是爱，是尊重，是理解，是关心。读了这篇文章，老师对这句话也有了自己的理解和感悟，写下了这么几句话：
信赖是一座桥，让我们心灵相通，真情相融；
信赖是一盏灯，让我们前进的路更明更亮；
信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬；
信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑；
信赖是一幅画，让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐；
信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿；
信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾……
你们也想写吗？快拿出你们的笔，在插图旁边写上你对信赖的理解吧！