下雨啦教学设计

下雨啦教学设计

一、教学内容

鄂教版四年级（上册）科学第三单元的《下雨啦》

二、教学目标

1 、探究目标 ：能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确。

2 、知识目标：能用自己的话来解释雨的形成。

3 、情感态度与价值观 ： 在活动过程中进一步培养学生细致观察的"习惯，动手的能力以及合作意识。使学生对自然现象产生兴趣，从而感悟大自然的神奇。

三、教学重难点

1、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因：

2、知道自然界的雨的成因。

四、教学准备

教师准备：铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、木夹子、热水；雨的成因的相关视频资料。

五、课时安排

一课时

六、教学过程

1、导人。

（1）出示课件.

（2）板书课题

（3）提问：你是否想过这样一个问题：雨是怎样形成的？（让学生想一想、说一说。）

2、做雨的形成的模拟实验。

（1）教师演示：雨的成因模拟实验。

（2）提出实验要求：分工合作、仔细观察、做好记录。

交流实验现象，并填好表格。

（3）小组讨论：实验中的“雨”是怎样形成的？

（4）交流讨论结果。

3、推想自然界的雨是怎样形成的。

（1）分小组讨论：请你们联系上面的实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的，把讨论的结果记录下来。

（2）集体交流小组讨论的结果。

（3）出示有关雨的形成的视频资料，让学生观看。

（4）师总述自然界雨的形成。

4、总结与拓展。

（1）提问：通过今天的学习，你有哪些收获？

（2）雨对我们的生活有哪些帮助？

板书设计：

15下雨啦

遇热 遇冷

水→水蒸气 → 小水珠→ 雨