对称的美教学设计

对称的美教学设计

[教学目标]

1、知识与技能目标：通过图片的引导，学生能够说出自然界中存在的对称，并且了解对称在生活中的运用，在欣赏中感受对称的美。

2．过程与方法目标：通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。

3．情感、态度、价值观目标：通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及图片的展示中展开联想，感受其中的美。在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。

[教学重点]

通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。

[教学难点]

感受对称的美。并在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。

[教学过程]

一、导入新课：

1、你们发现了吗？我们身边有很多物体具有对称的形式美感，你知道什么叫对称么？

对，数学里刚刚学过的对称轴，和本节课有直接的关系。 而这种方式就是我们要学习的（对称）

2、那到底什么是对称呢？谁来说说你的理解？

一起读读，对称的定义：物体或图象沿着对称轴折叠，在大小、形状和排列上完全重合，就叫对称。（板书）。

3、今天我们就走进对称的世界，一起来看看《对称的美》。

在生活中存在着许多对称的现象，你能想到哪些？门、蝴蝶、眼睛、......

4、原来生活中这么多的东西都是对称的，为什么人们爱把这么多的生活用品，建筑、之类设计成对称的？

5、 那如果不对称，跟对称相比，又会给你什么样的感觉呢。

一起读读：对称是中国传统艺术最基本的造型特征，因为它整齐、平衡、和谐，给人以庄重稳定的美感。

二、了解剪纸，感受美丽：

1、历史及作用

对称整齐、平衡、和谐的美感在剪纸艺术中表现的尤为突出，而且历史悠久！1959年在我国新疆吐鲁番发现了1500多年前的“对猴”团花剪纸，这可是世界上最早的剪纸。同学们猜猜为什么他要剪成一对的？

就是因为对称的`寓意是成双成对，好事成双。

三、小结尝试

1、如果创作对称的作品，你想运用哪些形式？ 你觉得哪种最有难度？那咱们就来做一做。谁想上来试试第一步？

2、第一步是什么？我请同学上来折折，还可以怎么折？甚至可以对折两次、三次来剪，剪出来的效果就是这样！剪纸的折法其实有好多种，

3、剪法探究：我请同学上来剪一剪?你想先剪哪里？他说的对么？其实剪纸要先小后大，先里后外，这样线才不容易断。

4、贴法探究：完成了之后,要找个背景贴一下。我这两幅搭配的底色哪一幅更好？为什么？背景要能够突出主体。

四、作业评价

展示下同学的作品，没做完的同学也停下，课后可以继续完成.

拓展

今天同学们用了剪纸和绘画的方式表现对称的美，其实还有很多表现对称的方式，比如、对印画、贴画、橡皮泥等等，同学们课后可以试试！

其实生活中美的无处不在，无论对不对称都有自己独到的美，只要用心观察，细心体会，我们的生活一定会更加美好！