《口语交际我家的一张照片》教学设计
《口语交际我家的一张照片》教学设计
教学目标创设情境,激发学生口语交际的兴趣。
能用普通话连贯的叙述事情,做到条理清晰,有详有略,真实感人。
说话是语言流畅,态度自然,音量适中。
内容分析教学重点:有条理,有重点,有真情实感的讲述一件事情。
教学难点:触景生情并把最动人的地方说的详细。
教学准备一张相片
教 学 流 程个性化设计
(一)激情导入——未成曲调先有情
家是一方乐园,与你共享喜悦;家是一个倾听者,同你共担忧伤;家是一个避风港,给你无限勇气。家,充满关爱和幸福,它记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒哀乐。一张多年以前的`老照片,轻拂它的积尘,它会诉说一段尘封已久的往事。今天,我们就围绕“我家的一张老照片”敞开心扉,畅谈心声。
(二)听采访记录
1、两名小记者上台通过多媒体展示采访记录(采访记录部分摘要):
学生甲:我家的这张老照片是我爸爸和妈妈结婚时照的,虽然现在已经发黄了,但我仍然珍藏着,因为它渗透着他们那个年代的真情。
学生乙:我家的这张老照片是我的爷爷在抗美援朝战争结束时和战友的留影,虽然它已失去了往日光采,但它凝聚着生死与共的友情。
教 学 流 程个性化设计
2、学生展开讨论谈感受
(三)讲述故事
1、提出表达要求:
①、说真话、诉真情。
②、有条理、有重点。
2、学生展示家中的一张老照片,然后围绕这张老照片,讲述照片背后的故事。
3、集中展览照片,展开讨论评价,畅所欲言。
(四)评出优胜者
1、奖励对象:①、积极参与者。②、故事感人者。③、口头表达能力较强者。
2、师生共评。
3、颁奖。播放歌曲《回家》,让学生再次沉浸在爱的海洋中,感受家的温馨。