《丁厄针》 教学设计

《丁厄针》 教学设计

教学目标

1 认识“针、大”等10个生字，会写“夫、疼”等8个生字。（重点）

2 能用所学生字组词，还会写一句话。

教学课时

1课时

教学过程

一自学提示

1 自读课文，把句子读通顺、流利。

2 标出自然段的序号。

3 课文讲述一件什么事情？

二再读课文，理解内容

1 读课文思考问题：

丁丁为什么要去看大夫？

和大夫的对话中丁丁的心里怎么想？脸为何红?

护士怎样给丁丁打针的`？

丁丁后来怕打针吗？

2 同桌之间读课文回答上面的问题。

3 在文中画出相关的语句。

三交流汇报

四自学生字

1 在文中画出含有生字的句子，读一读。

2 在口头说一句话。

3 给生字口头组三个词语。

4 形近字比较：检、脸

5 介绍偏旁病字框，再让学生说出有关的汉字。

五小结

六作业布置

[作业设计]

1 火眼金睛

天（ ） 体（ ） 脸（ ）

夫（ ） 休（ ） 检（ ）

2 我会组词

针 （ ） （ ） （ ）

脸 （ ） （ ） （ ）

体 （ ） （ ） （ ）