《明天再练吧》教学设计范文

《明天再练吧》教学设计范文

教学目标：

1、巩固生字认读，认识偏旁“广”，书写“早、言、床、朵”4个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生明白做事要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。

教学重点：正确流利朗读课文，积累语言

教学难点：培养学生勇敢面对困难和挫折的意识

教学准备：小鸭卡片、多媒体课件

教学过程：

一、复习导入，提出学习目标。

1、（贴小鸭卡片）鼓励学生帮助小鸭子。

2、复习生字词语。

（1）翻生字山。（指名读、齐读）。（2）过词语河。（小老师领读）

3、齐读第一自然段小鸭子说的话。

二、学习课文，品读感悟。

（一）学习第五自然段，了解故事结果。

1、自读课文2-5自然段，画出写故事结果的句子。

2、指名读写故事结果的句子，齐读。

3、品读重点词句，了解小鸭子走路一摇一摆、慢腾腾的原因。

（二）图文结合，品析词句，学习课文2-4自然段。

1、学习第2自然段。

（1）听声音，感受第二天天气情况。

（2）指名读写天气的句子，再听风声，再读。

（3）议：小鸭子练长跑了吗？它在干什么呢？

出示句子：“小鸭子缩着脖子蹲在家里，不敢出门。”

A、自由读，师读生做动作，齐读。

B、看图，想象小鸭子在干什么。

C、指导读小鸭子的话，理解“自言自语”。

（4）指导朗读第2自然段。

2、学习第3自然段

（1）自由读第3自然段，找一找写天气的句子，指名读。

（2）结合插图听声音，指导朗读。

（3）理解“阴沉沉”、“一个劲儿地下”，小组读写天气的.句子。

（4）指导朗读小鸭子的话。

3、学习第4自然段

（1）教师借助多媒体范读第4自然段。

学生模仿老师齐读，体会心情。

（2）对照插图，找一找文中写天气很美的句子，指导朗读。

（3）读ABB式写颜色的词语，并积累词语。

（4）男、女生比赛读写天气的句子。

（5）引导体会“白云朵朵像船帆”这句话写法，并学说句子。

太阳红红像_________________________。

彩虹弯弯像_________________________。

柳枝长长像_________________________。

（6）引入写小鸭子的话。

男生读，加上动作全班读。

三、总结全文，回归整体。

1、师引述：就这样，刮风时，小鸭子怕冷不敢出门，自言自语地说_____。

下雨时，小鸭子图舒服不想出门，又自言自语地说_____。

天晴时，小鸭子贪玩彻底不练了，还直叫唤：______。

2、再次回到结果，说说读完全文后，你想对小鸭子说些什么。

（先同桌讨论，再指名说）

四、识写生字。

1、出示生字，齐读3次。

2、引出新部首“广”，读一读。

3、回顾识记生字方法，说说其它三个字怎么记，书写时应注意什么。

4、教师范写“床”，学生书空写。

5、学生练习描写。

五、升华情感。

齐背《明日歌》

六、作业

板书：

7、明天再练吧

下决心练长跑 一摇一摆

慢腾腾