一年级上册《在家里》教学设计

一年级上册《在家里》教学设计

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文；

2、会认14个字。

重难点：读课文，认字。

教学过程：

一、揭题示标

今天我们来学习第3课《在家里》，请同学们认真看老师书写课题。（板题齐读）这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字。大家有信心达到目标吗？（有）

二、学习词语认生字

1、看图说说，图上画的是什么地方？都有些什么东西？你能叫出它们的名字吗？首先请同学们看插图先自由地读一读。

2、出示小黑板，认读词语。

自由读→指名读（优生）→领读→指名读（后进生）→齐读

3、由词入字，自主识字。

（1）画出词语中的生字，反复认读，想法识记。

（2）交流识记方法。如：服报地－土＝也

4、认识新偏旁。（1）、沙氵报扌灯火晚日（2）、生举例

三、初读短文

1、看图说说图上画着哪些人？它们在做什么？

2、看看课文是怎么说的，朗读课文

自由拼读→指名读（优等生）→领读→同桌互读→指名读（差生）→齐读

四、图文结合朗读课文

同学们都会认这些生字了，你们再去读读课文，一定会读得更流利，开始吧！

1、自由读

2、指名逐句轮流读（比赛开始了，要求其他同学要认真听，如果有问题及时纠正。）

3、几句连起来读

4、齐读

五、小结

六、布置作业

识记本课14个会认字

七、板书设计

3、在家里

沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上

送上水果笑了也是

第2课时

学习目标：

1、读课文，理解内容；

2、会写4个生字。

重点：写字。

难点：理解课文。

一、揭题目标

今天我们来继续学习第3课《在家里》，请认真看老师板题。（板书课题，齐读课题两遍）本节课的`学习目标是：1、读课文，理解内容；2、会写4个生字。大家有信心达到目标吗？

二、出示画面，观察画面并回答问题

1、观察画面并思考，同学们还记不记得小红和她的爸爸、妈妈在家干什么？再仔细看看他们脸上的表情。（提示学生把话说完整回答）

2、指名回答。

3、看图指导朗读。

看他们一家笑得多开心啊！他们为什么这么高兴呢？（指名回答）小朋友在读得时候也要读出高兴的语气呀！（自由读→指名读→齐读）

4、感悟课文内涵。

读了课文，你想对小红说些什么呢？

你在家里有没有像小红一样做得这么棒？

指名回答→师表扬（同学们都是尊敬长辈，爱劳动的好孩子，学了这一课，相信大家以后会做得更棒。）

三、指导书写

接下来，咱们来比一比谁能把字写得既正确又漂亮。

1、出示在田字格里写好的会写字。

2、生观察占格情况并回答，汉字的笔顺。（先横后顺，先撇后捺）

3、指导学习笔顺规则：从上到下

4、师生共书空。（土土土，一笔横，二笔竖，三笔长横）

5、生描红练写。（强调书写姿势：眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）

6、指名上台写（后进生）。

7、师生评议。

8、生再练写。

9、听写。注意：

下：认识笔画“点”，起笔轻、落笔重，与竖相连、居横中线上。

个：撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相连，开口度大；竖居中，不与人字头相连。

四、小结

五、布置作业

本课会写字每个写3遍组1个词。

六、板书设计

3、在家里

爸爸看报

妈妈看电视

我送水果