各种各样的形的教学设计

各种各样的形的教学设计

第4课 各种各样的形 教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：能用形分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。21世纪教育网版权所有

2、能力目标：培养学生观察概括能力和造型表现能力。

3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。

二、学情分析

一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.

三、重点难点

教学重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅黏贴画。

教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。

四、教学过程

一、 导入。

1.观看教学课件，回答问题。 师：同学们今天真精神，不仅坐姿端正，小嘴巴也没乱说话，你们表现这么好，老师要奖励大家！奖励什么呢？我知道同学们最喜欢看动画片啦，那我们一起看一段动画片吧！观看视频：《七巧板—变变变》；提问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？ 21cnjy.com

2.游戏。出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……师：我们来做个游戏吧。我这里有一些图形，我要一个个出示，你、你、你，或者是他，看谁能快速而又准确地说出它们的名字，游戏开始啦！

3．引出课题：各种各样的形

二、新知探究

1、指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。 请同学们把书翻到第4课，，同学们 ，你仔细观察过生活中的物体吗 其实它们的外观都是由各种各样的形组成的，下面请同学们认真找一找，书上的这些图是由我们这里的哪些形状组成的？

2、老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。让学生思考平面形状，不用加入透视。 聪明的孩子们，表现的机会又来了，我这里有一些图片（书包。文具盒。铅笔，凳子），看谁能用恰当的语句概括生活中物体的外观？（教师用课件出示生活中的物体）看完图片先小组交流一下，然后选一名同学发言。哪个小组同学合作的好，发言出色，要给所在的小组加分。 21·cn·jy·com

3、欣赏学生作品。 俗话说，欣赏是学习的一种方式，那我们来欣赏一下书中学生的"优秀作品。同学们自由欣赏，一边欣赏，一边思考老师提出的问题。课件出示问题;(1)小朋友的作品利用了哪些基本形状？表现的是什么？ （2）你喜欢那一幅作品？说明理由。 同学们想不想欣赏老师的作品呢？我就与这组的小朋友一起合作完成一幅作品吧。教师用卷、撕、剪、贴等方法充实学生的作品。 ·j·y

三、动手创作。 欣赏了多作品，是不是对你有启迪呢？下面我们就来完成作业。用课件出示作业要求：

1、剪、撕、卷、贴的不同方法，将彩纸变成不同的基本形。

2、将不同的基本星进行有渠道组合，粘贴出自己细化的物体。 同学们有信心把自己的作品完成好吗？那赶紧动手吧！特别提醒大家，用剪子时要注意安全。

四、展示交流

1、完成小组同学做好，把你们的杰作展示给大家！教师与同学共同评价。 2、把学生的作品照下来，传到班级QQ相册里，留作美好的回忆。

五、拓展

这节课马上就结束了。为了感谢同学的合作，老师给同学们看一组图片，这些都是用七巧板拼成的图形。七巧板也称七巧图和智慧板 它源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具。原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图玩具。我给每位同学准备了一个七巧板，建议同学们课后拼摆，比一比谁摆出的图形多，有创意！

板书：各种各样的形

制作方法：

1、确定主题

2、用彩纸撕或剪出图形

3、组合粘贴