安阳的母亲河教学设计范文

安阳的母亲河教学设计范文

一教学目标：

1.通过了解母亲河洹河，来进一步了解家乡地理环境。

2.通过乡土地理资源开发学习，强化地理知识对学生的教育功能。

二、教学重点

洹河的流经地区和污染治理

三、教学过程

1.导入： 走出校门看家乡的河流 ，请同学们谈谈都知道家乡有那些河流。并说出这些河流的流向。

2.展示课件内容，学习家乡主要的河流—洹河。

（一），洹河简介。古称洹水，又名安阳河，是安阳的母亲河，也是安阳境内一条古老而重要的河流。洹河东流入内黄至范阳口入卫河，全长约170公里。 洹水入卫河后向北流去，最后汇入海河，从天津入海。

洹河横水镇以上为洹河上游，横水镇至彰武水库大坝的洹河大峡谷，为洹河中游，彰武水库大坝以下至注入卫河处，统称为洹河湿地，为洹河下游。[

（二）洹河的地理位置

洹河，发源于林虑山，流至林州市的横水后潜入地下，潜流到安阳县善应露出地面。善应村头的百亩泉水，串串腾升，即是“遏横而入，逢善便击”的洹水。

洹河是安阳的母亲河，她孕育了安阳儿女，也孕育了灿烂的文化，洹河又是战略要地。在洹河之滨，历史上发生过无数次天翻地覆的巨变。

（三）洹河的流经地区

全长170公里，流域面积1953平方公里，年均迳流量2.65亿立方米，河床最大流量每秒1100立方米，为常年河。干流全长164公里，流域面积1953平方公里

洹河是海河流域漳卫南运河水系的第二大支流，发源于

林滤山东麓，自西向东流经林州市、安阳县、安阳市区、内黄县，在内黄石盘屯乡赵庄南（范阳口）注入卫河。主要支流有粉红江、金线河、珠泉河等，源泉有小南海泉、珍珠泉等。

（四）洹河的历史文化

战国时期，苏秦掌六国相印于洹水之上，至今柴库村村西尚有拜相台遗址。

秦朝末年，秦将章邯与项羽结盟于“洹水南殷墟上”。

西晋安阳县于洹水南安阳城。唐代废魏郡复置“相州”，州治设安阳。

就近代而言，清末，袁世凯择居安阳洹上村，曾“垂钓洹水之上”，对策划末代清王朝灭亡起过重要作用，后由于袁复帝，使这段史实逊色。

北伐期间，即1928年4月，冯玉祥的国民军第二集团军与张作霖的奉直鲁联军，在洹水鏖战近一个月，史称豫北战役，4月30日冯军发起反攻，奉直鲁联军向北一溃千里，6月上旬北伐军进入北京，长达两年之久的北伐战争胜利结束。

此役间，参战双方的鹿钟麟与张学良，都下有保护袁林的命令，使这座集明清皇陵建筑之精华的袁林，完好地保存下来。[2]

洹水的历史可以说明安阳的历史，安阳的文化可以说是洹水文化。洹河对安阳的经济、社会发展和人民生活仍起着重大作用。

（五）洹河的治理开发

（六）洹河的.旅游资源

昔日洹水，清彻透底，蜿蜒东流，每当云雾升起，从远眺望，如同玉龙飞腾，日睛云开，涓流淌漾，波光粼粼，美不胜收。加之浣纱少女用清脆的歌喉，唱一支悠悠溪曲，更显出洹水的情韵。洹水之美，光色之丽，深深的留在人们的脑海中。

人云：安阳景色在洹水，实非虚传。也有八大景观，而与洹水相关者，就有其四，即“善应松涛、”“漫水长虹”、“柏门珠沼”、“鲸背观澜”，各有其特色，物类造化各异，无不赏心悦目。

四、教学小结

乡土地理涉及面甚广，本文仅通过洹河教学，展现的事实因而也就更有助于激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。同时，家乡的故土情结，可以激发学生树立改造家乡、建设家乡的崇高志向，这就有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。

五、教学反思

通过自由选择家乡地理环境某几个要素或某一要素开展综合或专题的研究，这对培养他们的探究学习能力无疑是极为有益的。