河南永威学校的学习心得
河南永威学校的学习心得
20xx年3月14日上午，接学校领导的通知，要我去河南永威学校进行学习。我的内心非常激动，有一种说不出的兴奋。因为早在两三年以前就听说过河南永威学校，知道她是一所全国名校，并且本学期学校所采用的“先学后教”的教学模式就是河南永威学校的教学模式。所以我马上收拾行李，准备学习用品，就等待着出发的命令。
下午12点准时出发，可是我的心早已飞向了永威：一栋栋高大明亮宽敞的教学楼就出现在我的眼前，我仿佛感觉自己就坐在永威学校的多功能大厅，正听着蔡林森校长讲解着河南永威学校的发展史，讲着“先学后教”的教学模式，讲着孩子们如何在这种教学模式下去自觉学习，讲着学校辉煌的成绩.....
“主任,出发吧!”同事的一句“出发吧！”打断了我的遐思。我们便坐上车走在了向永威学校的路上。一路上，窗外有数不清的深秋美景，可我顾不上看窗外的深秋景象，一心想快点到永威学校。好把人家学校先进的教学模式学到手，把人家先进的教学经验带到河北，让永威学校的先进教学经验能在家乡的大地上开花结果，让我们学校的成绩也能成为第一。
经过近四个多小时的行程，我们终于到了河南沁阳市的永威学校。这时天已经黑了，走进校门，在灯光的映照下，我们首先看到的是迎面的综合楼，综合楼上是永威学校2015-20xx学年度奋斗目标：“焦作第一、中国一流、世界知名”，这个奋斗目标体现了永威人的追求和目标。路两旁和教室门口的橱窗内张贴着纪律、卫生的评比结果，喜庆的横幅上布满优秀学子的好消息，一条条干净整洁的路面上一片纸片都没有，可以说是一尘不染，无论是花园还是教学楼、食堂，都挂着责任人的姓名，我想，这就是蔡校长“责任到人”的真实写照吧。墙壁标语比比皆是：“眼睛一睁，充满竞争！” “迎着晨风想一想：今天该怎么努力？”“踏着夕阳问一问：今天有多少收获？”在每个楼梯的`墙壁上还张贴了中外著名大学的简介，这些标语使学生们耳濡目染，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育、理想教育等细节入手，从一点一滴做起，使学生一走进校门就开始接受无声的教育。这就是第一个给我最大的感受——校园文化氛围浓厚。
永威学校是河南永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校，该校占地面积大约300亩左右，在校学生5000余名，专职教师600多，学校办学条件优越，育人环境优美，文化氛围浓厚。听说2006年学校几乎要倒闭。2006年10月蔡林森担任学校校长后，不到半年时间，该校就成为了当地名校。并且首届高中毕业生参加高考，成绩在焦作市第一，在中原大地上引起轰动。听说靠的就是“先学后教，当堂训练”的先进教学模式和先进的管理经验。
在永威学校的第二天，我通过听课、听报告对永威学校“先学后教，当堂训练”这一教学理念有了新的体会和理解。“先学”环节在语文数学英语课上，并不单纯让学生自己去看书预习，而是首先由教师向学生展示自学指导，让学生明确任务，在一定的时间内进行自学、小组内进行探讨，完成检测题。在自学指导中明确了：自学时间、内容、学法、检查方法。在这个环节中教师的“教”是灵活的，给学生留足了自主学习的空间，真正实现了学生的自主学习，当学生需要帮助时，教师进行有效的指导和帮助。“后教”环节是语文课堂的关键环节，是学生提高认识、形成能力的主阵地。在“后教”的过程中，教师充分利用优、中、差三层次学生解决问题，凡是学生能探讨出来的问题，教师绝不参与，只做补充、更正讲解、总结归纳和拓展延伸讲解，并且老师在课堂上重点关注的是差生，让差生回答或板眼问题，及时发现问题并解决问题，充分调动学生学习积极性，又合理利用优生、中等生资源，克服了教师“填鸭式”课堂，从而提高了课堂效率。“当堂训练”环节是巩固双基，形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计练习题的基础上。要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题，这套题目紧扣教学大纲，要求学生在一定的时间内独立完成，像考试一样真实严格，营造有序、紧张的课堂氛围，并要要求学生有错必纠，教师做到有错必改。
“堂堂清、日日清、周周清、月月清”这“四清”是永威学校最具有特色的地方，堂堂清的内容是每节课老师讲授的知识，三分之一的课堂时间是堂堂清的时间保证，学生自主学习是堂堂清的方式。“四清”的核心是周周清，每周四下午开始周周清，一是学生自查，二是同桌互查，三是教师复查，周周清的内容以本周学习内容为主，上周学习内容为辅，保证教学的时效性和延续性。月月清是指针对一个月的学习内容和周周清的内容进行巩固和检查，切实使每个学生都过关，从而使永威学校的成绩名列前茅。
另外，永威学校常年赛课是永威教学改革的法宝，通过赛课使永威学校“先学后教、当堂训练”教学模式得到了贯彻，通过赛课教师能够迅速成长，赛课是模式、自学、效果、堂清的统一。扎实有效的教学模式——“先学后教，当堂训练”这是给我的第二点感受
永威学校的管理体制是“教书育人责任制”，事事有人管，事事有记录，事事有考核，它倡导的教师工作是一种责任，一种对学校的责任，一种对学生的责任，一种对自己的责任。蔡林森校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度，他在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲自起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白，每一个制度都具有很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。对于每个学校，制定制度不难，难的是如何执行和落实这些制度，而制度的落实关键是领导带头。蔡林森校长极少坐在办公室里，全校64个班他每天都要跑二三趟，不停的发现问题、研究问题、解决问题。校长给中层领导做表率，中层领导给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就得到了落实。这是给我的第三点感受——精细化的管理模式——教书育人责任制。
在永威学校教师的身上值得我们学习的精神有：自觉的践行精神、精益求精的钻研业务精神，从严、从细、从实的管理精神、无私奉献的敬业精神，合作精神，最重要的是教学改革，永争第一的精神。
通过在永威半天的学习，我受到了很大的启发，得到了很多启示：
1、学校管理贵在坚持。就我们学校来说，有时出台一个制度，但不能够长期坚持执行，有时考虑到教师或者家长等多方面因素，很多情况下就执行力度不够了。好像猴子掰玉米一样，得到的多扔掉的也多，因为我们的坚持不够，所以很多制度等得不到完善，得不到创新，就被舍弃了。
2、学校的管理一定要精细化，不留空白。比如说永威学校单在教学上，就有备课，讲课、课外辅导、批改作业、考试、周周清、学生上课规则、老师讲课制度等。这些制度有很强的操作性，不需要再附加任何解释和说明，为学校管理做到了面面俱到。
目前我们学校出现的问题就是制度不全，受此启发，下一步我们也将完善各方面制度，并且制定制度做到精细化。
3、学校管理必须紧紧抓住教学这个中心。教学是学校的中心工作，教学工作抓好了，就完成了学校工作的一半以上。蔡林森校长抓教学有两招：一是抓课堂，主要做法是通过赛课来推行“先学后教，当堂训练“的教学模式，全体教师来听课。讲课是为了发现问题和解决问题；听课是为了评课，评课的目的还是为了发现问题，解决问题。讲课，听课是推进课堂教学改革的重要途径，赛课是抓听、讲、评课的重要手段。二是抓“四清”。即教学工作必须做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。“四清”的做法就是：及时发现问题，及时解决问题，不留尾巴，不让学生老师掉队。“四清”工作必须抓好，它是落实教学工作的有效措施。
在今后的教学中，我要做到如下几点：
1、组织教师认真学习新教学模式，让老师切实转变思想。
在本学期我校已经进行完了第一轮的赛课活动，在这一轮赛课中，有的老师运用“先学后教”的教学模式不够灵活，本周我将组织不过关老师认真学习教学模式，让他们进行第二轮赛课，直到讲课成功。对于思想转变不过来的老师，我要专门给他们谈话，使他们很快转变思想，把课上好。
2、落实“四清”工作。把“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”抓好抓实。
3、继续开展赛课活动，让每位老师都熟练地运用“先学后教”的教学模式和方法，同时结合自己的实际情况去运用新教学方法。
总而言之，在今后的教学中我们要严格要求自己，要把学来、看来的经验，扎扎实实的运用到我们的教育教学工作中。我相信：如果我们也有着“永威”的精神，我们的学校也能取得骄人的成绩！
20xx年3月16日