以忧伤为主题的六年级作文
以忧伤为主题的六年级作文
导读：作文简介，一支钢笔，在被拒绝后，给我带来无尽的忧伤；一支钢笔，带来忧伤后，给我带来深刻的思索；一支钢笔，在被思... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：遗落在钢笔里的忧伤（六年级作文）
一支钢笔，在被拒绝后，给我带来无尽的忧伤；
一支钢笔，带来忧伤后，给我带来深刻的思索；
一支钢笔，在被思索后，给我带来前进的动力；
一支钢笔，带来动力后，给我带来冲刺的目标；
一支钢笔，完成目标后，给我带来新的警示；
一支钢笔，给我警示时，它告诉我：你现在的位置是“0”，你现在是一无所有的！你的人生没有终点，没有拥有。
一支钢笔的思索
走进校园，黄叶飘飘，宛如一群蝶从天而降。秋叶撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里给我的感觉却是大相径庭。走进教室，我只得用一个淡淡的目光投向它。虽然这是周四，是童话中记载的属于我的日子，但是它却没有变成现实。因为“童话里都是骗人的”。
无奈中，我将这支钢笔轻轻的拿起，又轻轻的放下。这支钢笔从空中划过一条弧线，是一座桥的形状，是彩虹渐渐消失的形状。于是一座桥就这样崩溃了，就这样无声无息地碎了。
就是这支钢笔，让我思索到了一条弧线，一道彩虹，一座崩溃的桥。就是这支钢笔，让我思索到了，在目标将要完成时，迎面走来的往往是彻彻底底地失败。所以，我明白了，目标将要完成时，并不等于已经完成了目标，真正的友谊并不是那样好建立的。
钢笔=动力
什么样的原因，我并不清楚。那是一种怎样的动力，我也不会了解。一种涌上心头的淡、冷、寒、稚，让我对钢笔的主人产生一种莫名的好感，那是一种精神的动力，也是一种心理上的压力。他曾承诺过，我要好好学习，用我的全部精力去学习。所以我也会努力的向着那个目标前进，那是一个遥远的目标一中选优。
其实这不是一个空想，只是有些模糊。由于目标的“遥远”，自己有些放松。耗尽了精神的动力，因为钢笔渐渐地淡了。虽然目标我没有忘记，但是这种动力真的快被我耗尽了，枯竭了。
在钢笔最饥渴的时候，墨被打翻了，一种空、荡、沉、凉的感觉在我手上。我发现钢笔已经旧了，但是它才用过几天啊？难道引领我向目标前进的动力真的离开了吗？疑惑中，我终于找到了答案。
由于目标的遥远，我放松了自己。所以我的知识少了，所以善辩的它不再与我争论，所以它总到别人的墨瓶里充饥。渐渐的，我的墨瓶裂了，我的动力消失了。
我也就这样消沉了下去
六年级:王苑汀
篇二：毕业季（悲伤季）淡淡忧伤（六年级作文）
毕业季（悲伤季）淡淡忧伤
姓名：袁怡然年级：六年级联系电话：964672388详细联系地址：郑州市金水区北苑家园
知道“毕业”这个字眼、对自己也无能为力知道大家马上要分开、只有七天、七天七天．
离毕业只有一天了。
七天，刚好到一个星期。
七天，在平时我们会觉得好漫长，现在，我觉得她实在是太短了。
七天以后，我们各奔东西，是否会再见，是个未知数。
现在的我常会问所有人：你小学毕业的时候哭了吗？
答案，有的说哭了，有的说回家哭的，还有的说有什么好哭的。
我会哭吗？我好像的确是一个爱哭的人，所以我会哭吧？
“青春散场，收拾行囊，也将朝着花开的彼岸，坚定地走下去。”
人们都说得那么美，但是他们就真的舍得吗？
虽然说，我将要上的中学和我的小学很近，只隔着一道墙。
但是将来的我，将不再属于这里，将来的我再也不会属于“郑州市励德双语小学”的了。
这里，有我纯真的童年。
我舍不得有时会骂我的朋友们，我舍不得和我时常吵架的“仇敌”，我舍不得严厉的、和善的、冤枉过我、我曾经恨过的老师，我舍不得那总是在装修的校园，我更舍不得我那充满回忆的小时候。
七天，让我再留下些记忆；郑州市励德双语小学，让我再多看你几眼；1次考试，让我好好的考；同学录，你们一定要填满。
不知以后是否会相见、心中一阵难受
L、不知我和你还有郭什么时候才能再一次一起玩、一起吃、一起学！说起来、真的好怀念呢？考上了一个好初中了吧！将来不知我们的路程会怎样呢？为自己的梦而努力吧
G、最近怎样了、郭你和鹿的宽容让我感到了温暖呢！最近怎样了？应该……不错吧！Z、你怎么总是那么天真呢？傻傻的笑容、大大的活力、满满的热情、可以让我在伤心的时候跟你一起傻笑。你的天真和快乐、总是没有理由的。L、你怎么让我觉得你什么事都不会有太大的反应呢？我到现在还不清楚、你对我的真实感受呢？你总是在别人的身后、要试着让别人在你身后哦！做回自己！M、你的学习是很好、但是我怎么觉得我们离得越来越远呢？我觉得我们好像中间隔着一个世界、不过、要提醒你！不要只觉得要和你学的一样好的人才是朋友哦！C、你的笑容真的很美、但是你给我的感觉是、我和你不在同一个世界里、尽管我努力的接近你！你始终离我好远、好远、让我觉得、你对我……你还记得我和你在一起玩的时候、我问你“诶，你叫什么来着”的日子吗？那个时候我们好单纯，没有一点点坏的心思，但是自从我走读之后、我们离得越来越远了！LGZLMC，你们给了我不同的记忆，谢谢你们成为我很好的"朋友，我会记得你们的！
有些人说：什么时候毕业不重要，重要的是离别时面对的人和事不通，未来的方向不同。小学毕业是个懵懂的季节，毕业不太表什么，只是最好的玩伴即将刷新。中学的毕业是决定了未来我们阶层间的不同。高中毕业我们将痛哭做一团，结束大家一起为未来拼命奋斗一起艰难。大学毕业就是真正意义上的告别了学生生涯。每个人都必须经历，我们无法改变，只有思念，我怀念小学闺蜜下课拉我去上wc，我怀念好哥们拉我去打球，纯纯的甜甜的……毕业给了我们太多的东西难得的人生阅历，我遗憾没有和同学一起哭，现在我有了新的密友，和旧的闺蜜打电话分享不同学校的好和坏，微笑荡漾在脸上，眼泪悄然流下……
想着以前，我们一起欢笑想着以前，我们一起悲伤
六年、我们一起蜕变六年、我们一起成长六年之情，伴我一生
今年，是我人生的第一个分岔口。
我恨时光总是那么无情，
我恨时光总是走的那么快，
我恨时光总是不留一点时间给我们回忆。
可是任时光匆匆溜走，我们的友情永远不会改变。
相信虽然我们可能不在同一间学校，在一个地方，
但是我们之间的情谊可以跨越千山万水。
距离我们分别的那一天只有七天了。
这七天，我不知道还会有什么事情发生。
但我知道，我们就要分别了。
我想，在毕业典礼的那一天
我们会放声大哭，
我们会互相拥抱，
我们会笑着再见，
我们会眼中闪着泪花道别，
还是连头都不回，直接离开。
这一切的一切都是未知数。
回首过去的六年
感谢老师对我的悉心照顾，
感谢同学对我的耐心帮助，
感谢朋友对我的不离不弃……
想要感谢的人太多太多了，并不是简简单单的一些文字可以表达出来的。
谢谢你们，朋友、同学、老师。
感谢你们，我这一辈子都不会忘记你们的。
快要毕业了，所有的感情不会分开，还是那句话，感情在一切就在，加油
篇三：日子，波光粼粼，却也有忧伤（六年级作文）
听悲伤的歌，感受不一样的情绪。我想一份真实的悲伤比一份虚假的快乐更具有意义，一瓣落花的情绪总要比插在瓶中暂时灿烂的那束花更动人心弦，痛，怎么不可以？
在密密麻麻的日子里，把一份自然生化的悲伤夹在缝隙中。人，总会脆弱，在某一件事、某一刻，或许有人看到，或许神不知鬼不觉，只有自己悄悄感觉，这都是情理中的事。作为肉身之躯的人，不可能处处坚强，除了奥特曼外。
难过的时候，会停下所有的家务，吃最简单的饭。任时间在眼前汹涌而过却洋装无感无知，听身体的每个细胞疲惫的成长，作为生命的最小单位，似乎也有着思想的魂。人总是有几天脆弱的，无论你有着多么强大彪悍的外表，无论你涉世多深，总逃不过要演几场悲情戏。生而为人，俗世漫漫，心灵怎总是灿烂？否则，眼睛怎会溢出酸涩的泪？有愁、有伤，只不过为生命增添一份灰色的美。灰色，乌云的颜色，终究会散。换得晴空万里。
眯着眼在一个角落里悲伤着，请不要过来打扰。宁愿要一杯酒，饮上一口，任那淡淡的苦沿九曲回肠浸润、消化。不会饮酒的人喝出的是酒的苦，而嗜酒的人总是扬言酒的香。但自己终不是嗜酒的人，所以总觉得酒里的苦。又因为不是难以下咽的苦，只是淡淡的，像一种忧伤的情绪。
即便忧伤，也是要有独立的空间，任情绪的枝蔓缠缠绕绕依心灵的墙向上攀。请不要过来安慰，时光里的自己微不足道、渺如尘粒，没有夸大这份情绪，更不波及别人，像一朵奇异的花，开在寂寞的黑夜。请不要打扰，就让它慢慢盛开吧。足够的不被打扰的空间，有时也是一份绝对的尊重。因为脆弱是一刻的，所以下一刻会悄悄醒来，说着日子里那些碎屑一样的故事，与你一样和路遇的美好心灵擦肩问候。
日子，有伤划过。有时，只是一束美丽闪电。所以，不必惊慌，因为，我们都曾经有过。
篇四：10分成长=7分忧伤+3分欢乐（六年级作文）
第一眼看到这个整洁宽阔的校园时，激动和喜悦压倒了陌生与害怕。我自由地在这个校园中学习着、欢乐着，交了许多朋友。一到三年级，我一直无忧无虑的，感觉来到学校是一件多么美好、快乐的事。
四年级时，我们分班了。刚开始还没觉得什么，可时间越长，就越想念以前的同学。我去找我的“闺蜜”玩，可后来发现，大家已经变得越来越生疏了，都更倾向于与自己班中的同学相处，我感到前所未有的忧伤。惊喜的是，现在的班中竟有幼儿园的同学！我在高兴的同时，又勾起了对幼儿园的回忆与怀念。往事如烟，一段段美好的回忆令我意识到，时间真的，过得好快。我在这所小学又还能待几年呢？
五年级时，老师已经摸透了每个人的底。我的基础还不错，经常受到老师的赞扬，这使我的情绪好了许多。后来发现，这只是让我增加了学习动力，那些悲伤却依然苦涩。我在这个班曾交过一个不同于其他普通朋友的知己，一直以坦诚相对。而她，却在一段时间后，对我鸡蛋里挑骨头，在众人面前让我难堪。我想：千金易得，知己难求，退一步海阔天空嘛！忍一忍就过去了。谁知，我的包容竟使她变本加厉。在一次“欢庆六一”的活动中，我组织了一个话剧，想精心排编，她也是其中的一个演员。再一次排练中，他们出现了一个小错误，以至于行为、语言显得很不自然，我连忙大声喝止。不料，她不仅不改正，还公然跳出来反对，煽动其他演员继续练习，不用理睬我。我彻底失望了，决定与她绝交。最后，因为许多地方太过呆板，我的节目落选了，她却还来指责我无才，使老师、同学们失望。我彻底与她断了关系。
我现在已经六年级了，新增的一门正课让我感到力不从心。明年，我就要离开了，很有可能再也见不到这些同学。我不想再长大了，只希望时光可以停留在这儿。未来，真的会让人快乐吗？
六年级:王子琪
篇五：一季飘零的思念，一季浅舞的忧伤（六年级作文）
冬，一季落寞，一季飘零。漫天飞舞的雪，渗透了谁丝丝凉意，缕缕寒风，倾诉了谁绵绵心语。寂寞流年，谁是谁的等待，谁是谁的唯一。彷徊的脚步，沉默的誓言，惊扰谁缕缕心痛。谁的挂念，刻满岁月的痕迹，无声的流淌。谁的眼眸，布满了离别的痛，欲罢不能。一季飘零的思念，一季浅舞的忧伤，为谁？谁知，谁怜？亲爱的人儿啊，何苦痴迷，何苦等待，何苦忧伤！
冬天来了，漫天飞舞的雪花，零零落落的飘洒，覆盖在苍茫的大地。那一片摇拽在枝头的枯叶，总想抓住秋天最后的一抹葱绿，不甘心独自飘零，紧紧的依靠在树的末梢，享受着曾经的温暖，感受着曾经的怀抱……冬天要来了，那抹曾经握在手里的温暖，还能够留在掌心吗？将要失去的，还会再来吗？
曾经，那一季飘零的思念，在忧伤的风中，飘摇。曾经，那一季浅舞的忧伤，在平仄的文字里，蔓延。曾苦苦躲避着流年的回忆，却躲不过牵绊的丝线，悄然痴守着一季落寞的时光，藏于掌心，任其在心中婉转成陌路的风景。唯有，寂寞流年，携一缕暗香，揣一份孤独，用一颗破碎的心，面对陌路的天涯，让那份期盼，独自绽放在妖娆的指尖！
曾问天，曾问地，情是何，爱是何。曾感叹，曾彷徊，情为谁，爱为谁。一指缠绵，几多殇，一腔心痛，几多泪。那一季飘零的思念，那一季浅舞的忧伤，曾为谁惆怅，曾为谁悲伤，曾为谁迷茫。一段情，泪一行，一段爱，痛一场，何苦执着，何苦忧。恋恋红尘，谁是谁的唯一，谁是谁的痛；谁是谁的永远，谁是谁的殇。不必问不必说，情易老，爱易逝，万物皆是空，一切皆随风！唯有，黯然独彷徊！
阡陌红尘，谁，在缕缕寒风中守望，谁，在夜夜心语中彷徨。谁，将一腔心事付瑶琴，望月独叹息。谁的眼眸，望穿了秋水，谁的思念，迷离了风的眼。谁的风，谁的月，谁的夜，飘零了谁的思念，浅舞了谁的忧伤。天涯此时，谁与我遥寄兰舟，更上小楼，谁知我，一季飘零的思念，一季浅舞的忧伤，为谁？
那记忆的长河，潺潺流动，那曾镌刻手心的往事，那一季飘零的思念，在寒风中，掠过浅浅眉梢，飘向远方。那一季浅舞的忧伤，那一季心酸与失落，在不经意间，从指尖悄悄滑落。因为岁月的走过，就让那份叹息，那份埋怨，折叠在记忆深处。学会珍惜，学会忘记，学会放弃。惟愿，流年静好，他若安好，我亦心晴！
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