《字典大楼》的教学设计范文

《字典大楼》的教学设计范文

学习目标：

1、认字14个，会写8个。

2、通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。

一、课前检测、预习

给下列加点的字注音。

篇章（）地址（）碎土（）疙瘩（）

耐心（）添砖加瓦（ ）心血（）

二、自主学习

这首诗歌通过写字典（）、（）、（），抒发了一个爱学习的孩 子对字典的亲密感情，启示我们要养成（）的好习惯。

三、合作探究

1、用简单的语言总结每一小节的主要内容。

2、诗歌那几小节告诉我们如何使用字典？

3、字典从哪里来的？

四、课堂检测。

1、给下面的字组词。

典（）登（）总（ ）答（）造（）

曲（）瞪（）聪（ ）合（）告（）

2、按课文内容填空。

①字典大楼真大真大，那里住着好多好多人家。

“人家”指（）

②那次我读一篇文章，遇到一个“耙”字。我按照“门牌”找到它的`“地址”，啊，原来碎土平地要用它！

“门牌”指（） “地址”指()

这一小节教给我们查字典的方法是（）

③这次，我写日记，硬写不出两个字：疙瘩。我连忙去拜访字典大楼，它耐心地告诉我字的笔画…

这一小节告诉我们的查字典方法是（）。