《祖国到处有欢乐》教学设计范文

《祖国到处有欢乐》教学设计范文

教学目标

1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。

2.学会本课7个生字：祖、欢、清、草、甜、泥、暖，懂得祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝等词的意思，认识示字旁、舌字旁。

3.会有感情地朗读课文，背诵课文。

重点难点

重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。

难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解祖国到处有欢乐的含义。

教学准备

幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。

教学时间：2课时

第1课时

(一)教学目标

1.初步读通课文，了解课文梗概。

2.学会本课7个生字，祖、欢、清、草、甜、泥、暖。认识示字旁和舌字旁。

3.会正确朗读课题。

(二)教学过程

一、理解课题，导入新课

小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字?咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，[板书课题，学生齐读]。小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写[书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点]。欢欠字旁，左边又一捺改成一点，你能给欢乐找近意词吗?祖国到处有欢乐就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。你们要不信，我们就一起去看看吧!

二、初步感知课文，自学字词

(1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来?(指名回答)

(2)自由朗读课文，自学字词。

划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。

(3)检查自学情况。

1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音祖、草，后鼻音清，还有暖。

2.你用什么好方法记住了哪几个生字?(师生讨论，识记生字)

清：形声字，三点水是因为清与水有关。

甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么?(苦)

泥：形声字，书写。

暖：为什么日字旁?右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在田字格中写一个。

三、正确朗读课文，巩固字词

(1)指名朗读课文，及时正音，全班齐读。

(2)卡片认读词语。(开小火车，抽读，全班齐读。)完成课堂作业。

(3)读拼音，写词语。

第2课时

(一)教学目标

1.巩固上节课所学生字新词，理解祖国到处有欢乐的含意，体会祖国的美好。

2.能有感情地朗读课文。

(二)教学过程

一、复习检查

(1)写出带有下面偏旁地字：衣()、欠()、舌()

(2)书写甜、暖地笔画。

二、讲读课文

(1)老师范读课文，学生边听边想：课文讲了哪些小动物?它们是怎么说的?(指名回答)[板书：小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子]

(2)理解第一句

1.打开幻灯：仔细看图，(图片为小白鹅在水里游)图上画着谁在什么地方干什么?[板书：看图]

2.课文中写这幅图画的是那一句话?找出来读一读。[板书：读句]

3.比较句子：祖国有小河。

[板书：比句]祖国有()的小河

a.先填空。

b.比较哪一句话写得好?为什么?

c.想象：小白鹅会在清清的小河里干什么?

4.想一想：小白鹅为什么要这样说?(板书：想意)

小结：小白鹅离不开清清的小河，所以它说祖国那清清的小河使它快乐。

5.指导朗读：这句话哪个词语念重音?(加点)为什么?(清清这个词语最能体现小河的可爱，它也是祖国的一部分，小白鹅喜欢它。)(指名朗读，评读，齐读)(板书：再读)

(3)按照上面过程学习第2-4句。

(4)小结：是呀，小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自己的.祖国。(齐读1～4句，读出对祖国的热爱。)

(5)理解第5句

1.看图：说说图上的小朋友们在干什么?他们高兴吗?从哪儿看出来?他们会怎么说?

2.到处什么意思?课文中到处是指哪里?(小河、草坡、花朵、泥窝)

3.你能说说自己身边有哪些欢乐的事?

4.小结：是呀，我们的祖国每一处都有令人欢喜、快乐的事，我们的祖国真可爱。这句话该怎么读?(要读出欢乐、赞美的语气)(指名读、齐读)。

全班朗读课文，总结全文