我应该感到自豪才对优秀教学设计

我应该感到自豪才对优秀教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3．懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

教学重难点：

懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

教学过程：

教学目标：

1．正确、流利地读课文，理解由生字组成的.新词，了解课文主要内容。

2．学习课文第一自然段，了解小骆驼感到委屈的原因，进行朗读训练。

教学过程：

一、导入新课：

1．同学们，今天，我们又要来学习一篇新的课文啦！谁来读读课题？（指名读、齐读）

2．理解“自豪” ：（骄傲）。你有什么值得自豪的吗？

3．再来自豪地说说这句话：我应该感到自豪才对！读了课题，有什么疑问吗？

“我”是指谁？

“我”因为什么而感到自豪？

4．带着这两个问题来读课文吧！

二、生自学课文：

１．课前，老师没让你们去预习课文，咱们今天把这个工作留到课堂上来做，看看谁在短时间内自学的效果最好！

２．出示自学要求：

（1）、迅速、准确地标出自然段的序号。

（2）、借助拼音读一读书后生字表中的生字，边读边记忆生字的读音。

（3）、反复朗读课文，争取做到“五”不：不读错字、不添字、不漏字、不读破句、不回读。

（4）、画出课文中的生字新词，联系上下文和生活积累理解词语的意思。

3．学生自学，教师巡视。

三、交流自学收获：

1．学习生字词：

镜子、委屈、一趟、多亏、陷进、足够、铺天盖地、闭上

疙瘩、松散

2．指名学生读课文。

3．了解课文主要内容：小红马嘲笑小骆驼脚掌又大又厚，眼皮上长了两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，很难看。小骆驼感到又委屈又难过，后来跟妈妈到沙漠旅行后，才明白驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用。（教师相机板书：脚掌、睫毛、肉疙瘩）

四、学习课文第一自然段：

1．过渡：小红马是怎么嘲笑小骆驼的呢？

2．指名学生说：喷着响鼻（做一做） 话语

3．指名学生读。

五、课堂小结：

小骆驼的妈妈是怎样使它意识到驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用的呢？我们下节课再来学习吧！

板书：

脚掌

我应该感到自豪才对 睫毛

驼峰