最新五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计
2021-04-25 10:35:02
最新五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计
小学数学五年级下册第69页例1和例2
使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征,学会把假分数化成整数.
真分数和假分数的特征
等于1的假分数.
多媒体课件。
一、情境导入(3分)
二、自主学习(5分)
1、学生自主学习教材69页例1。
2、尝试训练:教材70页做一做1题
3、学生汇报并总结:分子比分母小的"分数叫做真分数。
4、教师强调并小结。
5、学生自主学习教材69页例2。
6、尝试训练教材70页做一做2题
7、学生汇报并总结:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数
8、教师强调并小结。
三、自主练习(8分)
师:通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的最好,最棒!
1、教材72页练习十三第1题
2、小组汇报。(抽签汇报,可以选择口头展示或黑板展示等)
3、教师强调小结。
四、当堂检测(发试卷)
师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!
五、评价总结(4分)
1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型,再次精讲。
4、学生谈收获和自我评价。
此篇分数的意义评课稿在海口区小学优质课竞赛中获一等奖,本文主要用于培训新教师所用,仅供参考!
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